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六年级语文下册教案 课题：古诗三首 一 ?教学目标 知识与技能：有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写古诗。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，通过朗读并借助注释了解诗歌大 意。 情感态度与价值观：培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 法治渗透教育：引导学生深植爱国主义情怀。 二?教学重难点 教学重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。通过朗读并借助注释了解诗歌大意。 教学难点：理解诗句的意思，感受诗歌描绘的意境。 三?教学过程： （一）激趣导入，揭示课题 1?谈话导入，激发兴趣，引导学生说说与传统节日有关的古诗词。 导语：同学们，在前两课中我们主要了解了与春节这一传统节日有关的一些 习俗，让我们感受到传统节日也是我国悠久历史文化的重要组成部分，我们能从 中了解古代人们丰富的社会文化生活。因此，作为我国传统文化主要形式之一的 古诗词中也有许多与节日习俗有关的佳作。例如大家都很熟悉的《元日》（教师 出示诗歌《元日》及配图—— 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。）就反 映了元日热闹、欢乐以及万象更新的动人景象。同学们的记忆中一定也有许多与 传统节日有关的古诗词吧，大家来说一说，分享给同学吧！（学生自主发言。） 教师点评学生的发言，引入新课。 （二） 、学习目标 1?我能有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写古诗。通过朗读并借助注释了解诗词 大意。 我会正确、流利、