2020年教案教学过程模板（共11篇汇总）.docVIP

　　学习目标 　　1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 　　2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。 　　一、课堂学习 　　1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？ 　　2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？ 　　3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？ 　　二、课外拓展结合材料探究魏晋风度 　　材料一《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。 　　材料二《雅量谢公》东晋名