初中数学《不等式与不等式组》单元教学设计以及思维导图.pptxVIP

不等式与不等式组;于激发学生的学习兴趣也有利于帮助学生理解知识之间的联系，展示 数学知识的整体性。专题三的简单应用是考虑到学完知识学生喜欢追 问：学习这些有什么用处呢?而不等式性质问题恰恰会用到解一元一 次不等式（组），而学习解一元一次不等式（组）在实际生活中有什 么用处呢？接着学习实际问题与一元一次不等式（组），而且学生可 以经历从实际问题抽象出数学问题，建立数学模型，应用已有知识解 决问题的过程，从而加深对相关知识的理解，提高思维能力。;3;4;5;能够用不等式表示数量关系，会判断一个数是不是已知不等式的解。 过程与方法 通过对问题的探索，适当渗透变量知识，让学生发现不等式的解和方 程的解的区别。 通过经历实际问题中数量关系的分析抽象过程，体会现实世界各种各 样的数量关系，有等量关系也有不等量关系。 情感、态度、价值观 认识到不等式知识在现实生活中的作用，通过讨论、交流的过程体验 数学活动充满着探索性和创造性。 [重点难点] 不等式、一元一次不等式、不等式的解、解集的概念是 重点；不等式解集的理解与表示是难点。 [教学过程] 一、情景导入[投影 1] 一辆匀速行驶的汽车在 11：20 时距离 A 地 50 千米，要在 12：00 以 前驶过 A 地，车速应该具备什么条件？ 题目中有等量关系吗？ 没有。 那是什么关系呢？ 从时间上看，汽车要在 12：00 之前驶过 A 地，则以这