步步高学案导学设计2020学年高中数学第3章空间向量与立体几何章末总结苏教版选修21.docxVIP

第 3 章 空间向量与立体几何章末总结 苏教版选修 2-1 知识点一 空间向量的计算 空间向量及其运算的知识与方法与平面向量及其运算类似，是平面向量的拓展，主要考查空间向量的共线与共面以及数量积运算，是用向量法求解立体几何问题的基础． 例 1 沿着正四面体 → → O-ABC的三条棱 OA、OB、 → 1、2 和 3 的三个力 f 1， f 2，f 3. 试求此三个力的合力 f 的大小以及此 OC的方向有大小等于 合力与三条棱夹角的余弦值． 知识点二 证明平行、垂直关系 空间图形中的平行、垂直问题是立体几何当中最重要的问题之一，利用空间向量证明平行和垂直问题，主要是运用直线的方向向量和平面的法向量，借助空间中已有的一些关于平行和垂直的定理，再通过向量运算来解决． 例 2 如图，正方体 ABCD—A1 B1C1D1 中， M、 N分别为 AB、 B1C的中点． 用向量法证明平面 A1BD∥平面 B1CD1； 用向量法证明 MN⊥面 A1BD. 例 3 如图，在棱长为 1 的正方体 ABCD— A1B1C1D1 中， P是侧棱 CC1 上的一点， CP＝ m. 试确定 m使得直线 AP与平面 BDD1B1 所成的角为 60°. 例 4 正方体 —1111中，、 F 分别是 BB1、CD的中点，求证：平面 AED⊥平面 A1FD1. ABCD AB CDE 知识点三 空间向量与空间角 求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角，一般有两种方法：即几何法和向 量法，几何法求角时， 需要先作出 ( 或证出 ) 所求空间角的平面角， 费时费力， 难度很大． 而利用向量法，只需求出直线的方向向量与平面的法向量．即可求解，体现了向量法极大的优越性． 例 5 如图所示， 在长方体 ABCD— A1B1C1D1 中，AB＝5，AD＝ 8，AA1＝4，M为 B1C1 上一点且 B1M＝ 2，点 N在线段 A1D上， A1D⊥AN. → → （ 1）求 cos 〈A1D， AM〉； (2) 求直线 AD与平面 ANM所成角的余弦值； (3) 求平面 ANM与平面 ABCD所成角的余弦值． 知识点四 空间向量与空间距离 近年来，对距离的考查主要体现在两点间的距离和点到平面的距离，两点间的距离可以直接代入向量模的公式求解，点面距可以借助直线的方向向量与平面的法向量求解，或者利用等积求高的方法求解． 例 6 如图， PA⊥平面 ABCD，四边形 ABCD是正方形， PA＝ AD＝ 2， M、 N分别是 AB、 PC的中点． 求二面角 P— CD—B 的大小； 求证：平面 MND⊥平面 PCD； 求点 P 到平面 MND的距离． 章末总结 重点解读 例 1 解 → → → 如图所示，用 a， b，c 分别代表棱 OA、 OB、OC上的三个单位向量， 则 f 1＝a， f 2＝ 2b， f 3＝ 3c，则 f ＝ f 1＋ f 2＋ f 3 a＋ 2b＋ 3c， | f | 2＝ ( a＋ 2b＋ 3c)( a＋2b＋ 3c) | a| 2＋ 4| b| 2＋ 9| c| 2＋ 4a·b＋ 6a·c＋ 12b·c 14＋4cos 60 °＋ 6cos 60 °＋ 12 cos 60 ° 14＋ 2＋ 3＋ 6＝ 25， ∴| f | ＝ 5 ，即所求合力的大小为 5. 且 cos 〈 f ，a〉＝ f ·a ＝ | a| 2＋2a·b＋ 3a·c | f | ·|a| 5 1＋ 1＋ 3 2 7 ＝ 5 ＝10， 4 9 同理可得：  cos 〈 f ， b〉＝ ， cos 〈 f ， c〉＝ 5  10  . 例 2 证明 (1) 在正方体 ABCD— A1B1C1D1 中， → → → → → → BD＝ AD－ AB， B1D1＝ A1D1－ A1B1， → → → → 又∵ AD＝ A1D1， AB＝ A1B1， → → ∴BD＝ B1D1. ∴ BD∥ B1D1. 同理可证 A1B∥ D1C， 又 BD∩ A1B＝ B，B1D1∩ D1C＝ D1， 所以平面 A1BD∥平面 B1CD1. → → → → (2) MN＝ MB＋BC＋ CN 1→ → 1 → → 1 ＝ 2AB＋ AD＋ 2( CB＋ CC) 1→ → 1 → → ＝ 2AB＋ AD＋ 2( － AD＋ AA1) 1→ 1→ 1 → ＝ 2AB＋ 2AD＋ 1 2AA. 设 →＝ ， → ＝ ， →1 ＝ ， AB a AD b AA c → 1 则MN＝ ( a＋b＋c) ． 2 → → → 又BD＝ AD－ AB＝b－ a， → → 1 ∴MN· BD＝ 2( a＋ b＋ c)( b－a) 1( b2－ a2＋