2020年简易方程试卷讲评教学设计专题参考.docVIP

　　《简易方程》教学设计 　　——乐秋乡虎街哨小学教师 李坤艳 　　（我从教地区的饮用水绝大多数是用扁担担回家的，学生对扁担比较熟悉，我用扁担代替天平来进行方程的有关教学。） 　　一、结合生活实际情境激趣，找出相等关系。 老师举起扁担，让学生说说扁担担物时的情况。 　　学生扁担的两端挂上物体，把扁担往肩上搁稳，既省力又省事。 　　老师扁担担物走着稳当时，你觉得扁担两端的物体的重量存在什么关系？ 　　学生相等。 　　分组写写表示扁担的两头担物的式子，然后组内交流。 　　汇报 　　学生1我想到我周末挑水的情形，我家只有一只小桶，我只好用一只小桶和一只大桶去挑水，我怕水不一样多不好挑，就用小桶装满水