区角游戏活动指导与设计——教师培训1.pptVIP

区角游戏活动设计与指导培训——成都市贝乐家幼儿园 Presenter: Jean 小班幼儿在游戏中往往同时扮演相同的角色。 ——由幼儿年龄特点所造成的，教师不用去干涉，应顺其自然。 例：一个娃娃家也许有好几个 “妈妈”， 和“爸爸”。 3. 教师应充分了解幼儿的发展水平。在指导他们游戏的时候才可能做到有针对性，贴近幼儿的实际情况；才可能促进幼儿在角色扮演、游戏内容、游戏技能和游戏的主动性、积极性、创造性及组织能力等各方面得到提高发展，才能达到良好的教育效果。 * 2.例如，“在医院”的游戏中，一开始“护士”只知道给“病人”打针、发药、测体温。后来老师启发他们想一想护土应该是怎样对待病人的呢?他还可以怎样照顾他们呢?于是护土便想到去搀扶病人，叮嘱他们吃药，陪病人检查等游戏情节。 3.例如，在“幼儿园”的角色游戏中，除了有“老师”、“小朋友”以外，还可以有“厨师”、“保健医生”等角色的加入。 * 一、幼儿园区角游戏的概念与内容 区角活动：指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。 区角游戏：是幼儿在游戏区(活动区)中所进行的某种特定活动。 区角游戏的区域：角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区