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贫困地区普及教育初探 一、西北贫困农村地区普及学前一年教 育面临的挑战 经济贫困、文化贫困与教育贫困的恶性 循环 西北贫困农村地区自然环境恶劣 , 经济 成分单一 , 基本上是靠天吃饭。实践已经证 明经济条件是教育发展的后盾 , 薄弱的经济 基础直接决定了西北贫困地区农村发展缓 慢 , 难以为学前教育的良性发展提供坚实的 经济基础。与此相应 , 形成了文化上的保守 落后 , 人们对外界的新鲜文化往往持消极态 度。经济贫困与文化贫困的交互作用导致该 地区人们对教育子女的相对轻视 , 现代前沿 的科学育儿观念很难在这种文化氛围中及 时地、广泛地传播。经济贫困、文化贫困与 教育贫困的交互作用 , 不仅成为西北贫困农 村地区脱贫的障碍 , 也是该地区学前教育事