人体内废物的排出教学课件.docxVIP

树人教案 生物组 课 第 15 章 维持生物体的平衡 课型 课时 题 第二节 人体内废物地排出（ 2） 新课 1 知识目标：描述尿液形成和排出的大致过程 教 学 能力目标： 通过分析有关肾脏的资料，初步具备一定的信息分析和综合能力。 目 情感态度与价值观： 标 通过了解肾的功能与保护，让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍惜生命。 教学 教学重点：尿液的排出过程与汗液的排出 分析 教学难点：对肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用的理解。 教学 图片，视频资料等。 资源 教师活动  二次备课 复习导入： 肾脏的结构如何？ 构成肾脏的基本单位是什么 ?其组成如何？ 教师：肾单位是构成肾脏的基本单位，也是形成尿液的基本单位，那么尿液是如何形成的呢？我们一起来分析一下尿液的形成。 学生自主学习 22 页图 15-22 及信息库 26 页“尿液形成的过程”的相关知识，讨论： 1、尿的形成包括哪几个过程？ 2、什么叫滤过作用？什么叫重吸收作用？ 3、肾小囊中的液体叫什么？怎么来的？ 教师动画展示“尿液形成过程”动态图示，讨论： 1、血液流经肾小球时，哪些物质能透出进入肾小囊腔，哪些物质 教 不能？ 2、血液经过肾小球的滤过作用与肾小管的重吸收作用后，成分发 设生 了怎样的变化？ 计 学生认真观察并回答问题，教师适时纠正。 教师板图总结尿液的形成过程 教师：健康人每天形成的原尿约有  150 升，而每天排出的尿却只 1.5 升左右，这是什么原因？ （由于肾小管的重吸收作用，将原尿中对人体有用的物质，如大 部分水分、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管吸收所造成。 ） 如果某人的尿液中出现蛋白质和血细胞，作为医生的你推测，这位病人可能哪个部位出现了问题？（肾小球） 尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，为什么？引出膀胱的 相关知识的学习。学生自学 23 页相关文字，得出膀胱的结构与尿液排出过程的关系。 树人教案 生物组 作业 布置 板书 设计 教学 反思  学生阅读课本 24 资料，思考：经常憋尿对人体有什么危害？排尿的意义是什么？教师适时引导，得出结论。 除了通过泌尿系统排出尿液外，人体还有哪些排出废物的途径？（呼吸系统排出二氧化碳和少量水蒸气，皮肤通过汗腺排出少量 的水和无机盐及尿素。 ） 根据生活经验，学生说出汗液中有哪些成分？教师引导得出结论。 学生观察 24 页图 15-23 及相关知识思考： 1、汗液是由哪一结构分泌和排出的？ 2、为什么温度高时排出汗液多？ 3、皮肤除了排汗以外还有什么功能？ 、当人体大汗淋漓的时候为什么要补充水，最好是含有盐分的 水？ 小结本节课内容。 三、尿液形成的过程 1、物质的过滤 肾小球 血液 原尿 过滤作用 2、物质的重吸收 肾小管 原尿 尿液 重吸收