人教版三年级下册语文说教材.pptVIP

* 三年级下册语文 说教材： 一、小语课程标准总目标。 二、三年级阶段目标。 三、教材基本结构。 四、教材编排特点。 五、教学建议。 一、总目标 总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、三年级阶段目标。 教材的特点 总目标 识字写字 写作 口语交际 综合性学习 阅读 三年级下册 1．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。 三年级 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 4．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5继续学习略读，粗知文章大意。 6．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 三年级习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 1.能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。 2.学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 . 不拘形式地写下见闻、感受和想象。我手书我心。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 口语交际 继续练习复述课文。 继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 。 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。 综合性学习 要求：1.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 要求：2.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。 内容：一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护， 三年级教材的基本结构 三、教材的基本结构 （导读 课文 园地） 课 文 精读 略读 阅 读 教 学 精读 略读 1、加强词句的理解和积累。 2、重视朗读的指导和训练。 3、注重培养阅读能力。 4、重视引导合作与交流。 1、让学生按照阅读提示， 自己认真读课文。 2、抓住一两个重点的或学生感 兴趣的问题，引导全班学生 讨论、交流。 按照专题组织单元 编排特点 教材编排特点 四、教材编排特点 按照专题组织单元 第二单元：保护环境（鸟类、树木） 第一单元：感受大自然的美好 第三单元：怎样看待问题、怎样解决问题 第四单元：童年生活 第五 单元：：爱心教育 以六语下册为例 第六单元：难忘小学生活 第七单元： 世界各国的友谊 第六单元： 科学技术 第八单元：神话传说、 民间故事 按照专题组织单元 编排特点 专题内部自成系统 教材编排特点 按照专题组织单元 编排特点 专题中都蕴含 丰富的课程资源 专题内部自成系统 教材编排特点 丰富的课 程资源 4.珍珠泉 园地小故事 22月球之谜 羊八井热泉、 水火泉、喷鱼泉 有关太阳、月亮的知识 链接 书后的诗歌、 课文 珍惜时间的诗句、 警言 资料袋 资料袋 21太阳 杨桃介绍 11画杨桃杨 13和时间赛跑 以五语下册为例 资料 *