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精品文档 小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教案 百里中心幼儿园 李小霞 活动目标 在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。 幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。 能根据音乐指出身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。活动准备 图片：大头儿子 音乐 《头发、肩膀、膝盖、脚》活动过程 一、 直接导入，激发情趣。 教师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！” 二、基本部分 1、认识身体部位 师：小朋友你们知道自己的眼睛在那里吗？请小朋友指一指自己 的眼睛在哪里？提问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个 部位。 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说 出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！ 2、玩游戏“看看谁最快” 。 . 精品文档 在幼儿熟悉了各个部位以后， 老 幼儿指着自己的鼻子， “鼻子鼻子，嘴巴！”或“鼻子鼻子， ！”看看 指的最快，通 的小游 可以 幼儿的注意力和反 力。 3、跟着音 做律 ： 才我 玩了 身体的游 后， 我 听首歌好 ?然后告 老 你听到了什么 ?老 一 听音 一 做律 。 ：你 听到歌曲里唱了什么？ ( 、肩膀、膝盖?? ) 4、教