六年级下册数学试题-奥数专练：数列与数表综合(下)（含答案）全国通用.docxVIP

PAGE 4 PAGE 1 第3 第3级下·基础班·学生版 数列与数表综合 数列与数表综合(下) 许多同学都知道这样一个故事：大数学家高斯在很小的时候，就利用巧妙的算法迅速计算出从1到100这100个自然数的总和。大家在佩服赞叹之余，有没有仔细想一想，高斯为什么算得这么快呢？当然，小高斯的聪明和善于观察是不必说了，往深处想，最基本的原因却是这100个数及其排列的方法本身具有极强的规律性——每项都比它前面的一项大1，即它们构成了差相等的数列，而这种数列有极简便的求和方法。 通过这一讲的学习，我们回顾加强有关等差数列求和的方法，而且学会利用这种数列来解决许多有趣的问题。 ⑴先介绍一下一些定义和表示方法： 定义：从第二项起，每一项都比前一项大(或小)一个常数(固定不变的数)，这样的数列我们称它为等差数列。 譬如：2、5、8、11、14、17、20、……从第二项起，每一项比前一项大3，递增数列 100、95、90、85、80、……从第二项起，每一项比前一项小5 ，递减数列 ⑵首项：一个数列的第一项，通常用a1表示； 末项：一个数列的最后一项，通常用an表示，它也可表示数列的第n项。每个数列都有最后一项吗？数列分有限数列和无限数列； 项数：一个数列全部项的个数，通常用n来表示； 公差：等差数列每两项之间固定不变得差，通常用d来表示； 和：一个数列的某些项的和，常用Sn来表示。 ⑶三个重要的公式： ①通项公式：末项＝首项＋(项数－1)×公差 an＝a1＋(n－1)×d 同时我们还可延伸出来这样一个有用的公式：an－am＝(n－m)×d，(n＞m) ②项数公式：项数＝(末项－首项)÷公差＋1(其实此公式是由①推导出来的，教师也可以帮助同学推导，可以为以后的解方程做好铺垫) 由通项公式可以得到：n＝(an－a1)÷d＋1(若an＞a1)；n＝(a1－an)÷d＋1(若a1＞an)。 找项数还有一种配组的方法，其中运用的思想我们是常常用到的！ 譬如：找找下面数列的项数：4、7、10、13、……、40、43、46，分析：配组：(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、……、(46、47、48)，注意等差是3，那么每组有3个数，我们数列中的数都在每组的第1位，所以46应在最后一组第1位，4到48有48－4＋1＝45项，每组3个数，所以共45÷3＝15组，原数列有15组。当然，我们还可以有其他的配组方法。 ③求和公式：和＝(首项＋末项)×项数÷2 Sn＝(a1＋an)×n÷2 对于这个公式的得到我们可以从两个方面入手： (思路1)1＋2＋3＋…＋98＋99＋100 ＝(1＋100)＋(2＋99)＋(3＋98)＋…＋(50＋51) ＝101×50 ＝5050 (思路2)这道题目，我们还可以这样理解： 和＝1＋2＋3＋4＋…＋98＋99＋100 ＋和＝100＋99＋98＋97＋…＋3＋2＋1 2倍和＝101＋101＋101＋101＋…＋101＋101＋101 即，和＝(100＋1)×100÷2＝101×50＝5050 ⑷中项定理 对于任意一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的平均数，也等于首相与末项和的一半；或者换句话说，各项和等于中间项乘以项数。 譬如： ⑴4＋8＋12＋…＋32＋36＝(4＋36)×9÷2＝20×9＝180，题中的等差数列有9项，中间一项即第5项的值是20，而和恰等于20×9； ⑵65＋63＋61＋…＋5＋3＋1＝(1＋65)×33÷2＝33×33＝1089，题中的等差数列有33项，中间一项即第17项的值是33，而和恰等于33×33。 如果是一个项数为偶数的等差数列，我们该如何运用这个公式呢？其实我们可以将其去掉一项，变成奇数项，求和之后再加上去掉的那一项。中项定理也可用在速算与巧算中。 例1 例1 中各个数之间存在着某种关系。请按照这一关系求出数a和b。 例2 例2 在1，2两数之间，第一次写上3；第二次在1，3之间和3，2之间分别写上4，5，得到14352。以后每一次都在已写上的两个相邻数之间，再写上这两个相邻数之和。这样的过程共重复了8次，那么所有数的和是多少？ 例3 例3 有一列由三个数组成的数组，它们依次是(1，5，10)；(2，10，20)；(3，15，30)；……。问第99个数组内三个数的和是多少？ 例4 例4 华罗庚金杯少年数学邀请赛，第一届在1986年举行，第二届在1988年举行，第三届在1991年举行，以后每二年举行一届。第一届华杯赛所在年份的各位数字和是A1＝1＋9＋8＋6＝24前二届所在年份的各位数字和是A2＝1＋9＋8＋6＋1＋9＋8＋8＝50。问：前50届华杯赛所在年份的各位数字和A50等于多少？ 例5 例5 某车间原有工人不少于63人，在1月底前的某一