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树立大语文观，提高语文素养
语文教学效率不高，学生整体语文水平不能令人满意，这都是老话题了。早在1978年，吕叔湘先生就在《人民日报》上撰文疾呼：十年的时间，2700多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！如今，语文教学“少、慢、差、费”，教学效率不高的问题仍困扰着广大语文教学工作者。原因何在？人们往往对教材、教法议论得较多，而很少从思想观念上去找原因。其实，语文的教与学不应限于一般意义上的课堂教学。一方面，社会是大课堂，生活是活的教科书，对学习语文来说，时时能学，处处能学；另一方面，语文教学较其他学科具有更多更大的教书育人的功能，在素质教育方面有特殊的意义。（从这点上讲，语
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