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2019 长沙高二英语学习如何提高阅读速度 抓住题目、首句、首段，推测文章内容 每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要根据这些推测文章的内容， 这样做对理解文章起着不可估量的作用， 在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍， 加速理解过程，提高阅读速度。 先看题干，带着问题读文章 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。 客观信息题可以从文章中直接找到答案 ;而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。 其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息， 然后有针对性地对文章进行扫读， 对有关信息进行快速定位， 再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。 根据上下文猜测词义来提高阅读速度 在阅读的过程中， 我们都会不可避免地遇到生词。 而在关键的地 方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意 思的把握和对全文的理解， 以及对文章内容的正确把握。 词汇量的大 小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率， 因此在阅读 过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。 在词汇量大致相同的情况下， 有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、 三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、 二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。 抓住文章的主要内容， 根据上下文猜测词义来提高阅读速度。 少数生词的存在决不会影响阅读理解。 猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍， 较为准确地掌握文章的中心内容。 利用略读来提高阅读速度 略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概 ;而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金， 获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。 首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解， 而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。 根据构词法推测词义来提高阅读速度 英语中许多词由词根和词缀组成。 引导学生掌握英语的词根、 前 缀和后缀，并懂得构词法， 学生对构词法有一定的概念，了解词缀的 意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径， 同时也可以帮助学生在阅读 中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用 词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义， 达 到提高阅读速度的目的。 培养正确的阅读习惯，提高阅读速度 在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯， 必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、 丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。 总之，阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。 阅读速度和理解能力的提高都有赖于进行大量的阅读实践。 质和量是辨证的统一，量的增加必然会导致质的飞跃。所以，只有每天坚持做一定数量的阅读理解，并坚持运用正确的阅读方法，才能提高阅读速度，进而提高阅读理解能力。