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精品资料 精品资料 第四章 情绪管理 、单选 1、对客观事物是否符合自身需要的态度体验是指（ b ） A 态度 B 情绪 C 感觉 D 能力 2、音乐对人的情绪有（ b）作用 A 治疗 B 调节 C 抑制 D 刺激 3、合理情绪疗法的核心理论是 ABC理论，其中A代表的是（b A 不合理信念 B 诱发事件 C 行为结果 D 情绪反应 是一种（ c ）不合理思考方式 是一种（ c ）不合理思考方式 A 灾难化 B 二分法 C 乱贴标签 D 情绪化 5、 “眼泪是上帝珍贵的礼物”在一定程度上说明释放不良情绪可以通过（ d ）方法 A 大声喊叫 B 日记写信 C 亲近自然 D 放声痛哭 6、 摔打橡皮人是一种（ c ）的情绪宣泄方法 A 大声喊叫 B 日记写信 C 摔打东西 D 放声痛哭 TOC \o 1-5 \h \z 7、 到空旷的山野给自己拟定一个遐想目标大声喊叫以宣泄心中怨气的情绪宣泄方法是 （ a） A 大声喊叫 B 日记写信 C 亲近自然 D 放声痛哭 8、 阳光可以改善抑郁患者的病情是利用的（ c ）的情绪宣泄方法 A 大声喊叫 B 日记写信 C 亲近自然 D 放声痛哭 9、 在重大面试前焦虑时，会心跳加快、呼吸急促这表明情绪有其（ a ） A 生理反应 B 内心感受 C 行为表现 D 面部表情 10、 人的需要得到满足时，会有幸福愉快感。这说明情绪有其（ b ） A 生理反应 B 内心感受 C 行为表现 D 面部表情 11、 遇到困难和挫折时会愁容满面，说明（ a ）反映着人的情绪状态 A 面部表情 B 语音语调 C 体态行为 D 生理反应 12、高兴时手 舞足蹈， 失望时垂头丧气， 说明（ c ）反映着人的情绪状态 A 面部表情 B 语音语调 C 体态行为 D 生理反应 13、化悲痛为力量说明积极情绪和消极情绪有（ b ）的特点 A 一成不变 B 相互转换 C 先天遗传 D 后天形成 TOC \o 1-5 \h \z 14、人处于危险境地时，恐惧的情绪反应会使人更快地脱离险境。这说明情绪有（ d ） 功能 A经验记忆 B 信息传递 C 人际沟通 D 自我保护 15、有同学在宿舍七人房间里，却觉得很孤独。原因是“尽管宿舍都是人，但是对我而言是 看得见却摸不着的。”这说明情绪在（ C ）中有非常重要的作用 A经验记忆 B 信息传递 C 人际沟通 D 自我保护 BDCAB6、考试中监考老师威严的目光就会使想投机取巧的人望而却步。 说明情绪有（ b） 功能 A经验记忆 B 信息传递 C 人际沟通 D 自我保护 17、以下不属于摆脱不良情绪可以运用的方法的是（ d ） A音乐释放 B A音乐释放 B 日记写信 C 亲近自然 D 对引起自己不良情绪的人进行报复 18、对自己爱慕之人与异性交往产生嫉妒情绪, 18、对自己爱慕之人与异性交往产生嫉妒情绪, 良情绪的（c ）表现 A负性情绪出现了恶性循环病不能自拔 C情绪状态已构成对自己或他人的影响或伤害 以至产生猜疑甚至限制对方的行为。 这是不 B 负性情绪超过了自己所承受的强度 D 负性情绪持续时间过长 19、合理情绪疗法的核心理论是 19、合理情绪疗法的核心理论是 ABC理论，其中B代表的是（a ） A不合理信念 B 诱发事件 C 行为结果 D 情绪反应 20、 保持健康情绪状态的方法与途径，不包括（ b ） A积极乐观的心态 B 斤斤计较 C 善于调整自己不良心态 D 接纳自己情绪变化 21、 下列情绪中属于积极情绪的有（ c ） 林丹在击败对手获得奥运奖牌时，激动地跳了起来 小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了 失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中 观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功 A①②③④ B ②③④ C ①②④ D ①④ 22、因为受到老师一次批评，某同学就举得同学们都看不起自己，在同学面前抬不起头来, 是一种（ a）的不合理思考方式 A灾难化 B 二分法 C 乱贴标签 D 情绪化 、判断 1、 人们在内心活动中所产生的心理体验是情绪。是 a 2、 人的情绪状态最直接的反映是面部表情。 a 3、生理唤醒、主观体验、外部行为三者同时存在才能构成一个完整的情绪体验过程。 TOC \o 1-5 \h \z 4、积极情绪与消极情绪是不可以相互转化的。 b 5、消极的不良情绪就是负性情绪。 b 6、生活是充满艰辛的，大学生即使走出自我的小天地，积极投身于社会生活中，保持清醒 的认识，也不一定能走出忧郁的阴影。 b 7、合理情绪疗法认为是诱发事件本身，而不是人们对事件的解释和评价引起的。 b 8、跑步也是一种合理的宣泄情绪的方法 a。 同时又通过基本情绪表现出来 a。9、情绪是不随意、自动发生的，所以是无章可循的，人们对情绪也无能为力。 b 同时又通过基本情绪