高中--学----习历史新课本还有待完善.docxVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 高中历史新课本还有待完善 导读：本文高中历史新课本还有待完善 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 人教版高中《世界近代现代史》 （上册）新课本已经面世，并于１９９６年下半年开始在学校使用。与旧课本相比，它具有观点新、材料新、体系完整、 能力要求高等特点，这为高中历史教学充分发挥学科功能，培养跨世纪人才提供了有利条件。然而，从教学的角度看，新课本中有些问题还值得商榷， 有些地方还有待完善。 本文拟结合新课本上册第一、第二章的实际，就此问题谈些粗浅的看法。 一、可读性不太强 新课本简化了历史事件的发展过程， 强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析，增强了对重要历史人物的全面评价，增加了图画、材料和思考题，旨在提高能力上的目标要求，其用意是很好的。但是，我们看到：新课本对历史事件、历史现象的发展过程叙述过于简化， 有些过程的叙述就相当于纲要提示， 这就在一定程度上削弱了课本的可读性，给教学中实现教学目的带来了一定的困难。人们认识事物的规律是，从低级到高级，从简单到复杂，从感性到理性，从形象到抽象。离开了对历史发展过程生动形象的叙述，历史结论、历史规律便成了无源之水、无本之木。历史本身是有血有肉、有声有色、丰富多彩的，对历史发展过程的叙述过于简单，历史背景、意义和影响便显得枯燥乏味。 这种情况必然会给学生的学习带来两种 如果对您有帮助