听觉专注力训练[整理].docx

20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 听觉专心力操练 以下内容摘自网络： 初级阶级 开展听觉专心力的榜首步便是培育孩子杰出的倾听习气。 倾听 操练意图：养成孩子留意倾听的习气。 操练方法: （1）找出日常日子环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。 （2）当上述声响呈现时，让孩子说出，这是什么声响。 留意事项：长于运用日常日子中的细节，时刻提示孩子有意识地进行倾听。 感触被倾听 操练意图:培育孩子留意倾听的习气。 操练方法: 让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的进程中，家长时而体现出留意倾听，时而体现出心神不定。家长留意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心神不定时孩子可能会大发脾气乃至气愤不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道理，对他说：“你看，你讲故事的时分需求他人仔细听，当他人体现也左顾右盼、干这干那时，你是什么感触呢？你是否有一种不被注重、不被注重的感觉？你是否会认为自己讲的故事不生动，他人不爱听，自己很失利呢？相同的，假如你上课不仔细听讲、搞小动作，讲课的教师会怎样想呢？”孩子有这方面的切身体会之后，其专心听讲的才能可能会有所改观。 留意事项：在日常日子中，家长要给孩子做杰出的典范，留意倾听他人说话。若孩子在与家人沟通的进程中，稍能耐久地留意倾听，家长就应及时地给予表彰与鼓舞，强化他的这种适宜行为。 中级阶段 当孩子可以静下心来倾听之后，就可以操练孩子在仔细听的时分做出动作反响。 高个矮个 操练意图:将操练寓于游戏中，寓教于乐，操练孩子的听觉专心力。 操练方法: （1）父母向孩子介绍游戏内容：告知他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。 （2）父母宣布口令，孩子当即做动作，调查孩子是否灵敏作出反响。 留意事项：为添加游戏的趣味性，前进孩子的爱好，父母也可参加进来。与孩子竞赛，看谁的反响快。 相反动作 操练意图:前进孩子的听觉专心力、听觉回想力。 操练方法: 让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比方：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。凡动作与口令相同、下达指令2秒内未作出动作的，记失利一次。 留意事项：家长参加进来以增强游戏的直味性，使孩子愈加自动地操练。 高级阶段 帮忙孩子在倾听进程中进行考虑、判别，并与学习活动相结合。 跳井 操练意图:操练孩子的听觉专心力。 操练方法: 在家里，家长和孩子可以围成一圈做游戏，每人说一个词： “青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”（“咚”的个数与前面所说的“几声”要共同），每个箭头代表一个人说，看谁不能完好的表达出每一个环节。如一人说完 “青蛙”，另一个说“跳井”，而第三个人就直接说“3声”，而把问“几声”给跳过去（这种情况即为犯规一次），每人说一个“咚”，顺次往下排，看住多说或少说：“咚”。 留意事项：人数不限，可循环进行。留意劳逸结合，孩子累了应适当歇息。 听文找“的” 操练意图:操练孩子的听觉专心力，培育有意识倾听的习气。 操练方法: 给孩子念一篇短文，请他仔细听，边听边留意文章中呈现的“的”字，听到“的”字就拍一下手。 留意事项：尽量在孩子现在所运用的语文讲义中选，父母在朗诵时发音要精确，不能成心呈现中止引起孩子留意。当文章中呈现孩子不能了解的词汇，家长要耐心肠给予解说。 典范二 温暖的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈睡了一个冬季，也醒来了。 青蛙妈妈从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了许多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越温暖了，青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水里游来游去，十分快乐。 听觉区别力操练 初级阶段 该阶段的方针在于操练孩子的听觉敏感度。 腔调区别 操练意图:前进孩子对腔调的敏感性和区别力，前进发音才能。 操练方法: 让孩子做分辩腔调的操练，留意听其间是否有误，特别留意其间阳平缓上声是否混杂，如“马列——麻、梨——李、同——桶”等，然后将四个腔调恣意摆放组合，如 “应——迎——影——硬”，让其重复，听其发间是否正确。最终把这类字放到语句中去，听其腔调是否精确，例如“仔细洗手是好习气”、“把爸爸八颗牙都拨掉了”。 留意事项：应选一些与孩子承受水平相共同的字。当孩子操练仔细、完结了使命、特别是有前进时，家长一定要给予表彰和鼓舞，增强孩子的自傲心。 绕口令 操练意图:操练孩子对类似声响发间才能，并借此推进听觉分辩才能的开展。 操练方法: 家长选一些与孩子开展年纪阶段相适应的儿歌或绕口令