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精品文档 你我共享 中小学教师职称晋级试卷（中学高级） 一、选择题（在下列各题的四个选项中， 选出一个正确答案， 并将答案前的字母填在括号内。 每小题 1 分，共 10 分） 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表 情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ B ）A、有意注意 B 、无意注意 C、兴趣 D 、 共鸣 2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（ B ） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生 3、评价是为了促进学生的全面发展， 发展性评价的核心是 （ C ） A、关注学生的学业成绩 B 、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D 、帮助学生认识自我，建立自信 4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （ D ） A、必修课、选修课和活动课 B 、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D 、国家课程、地方课程和校本课程 8、现代学生观的基本观点是 （ D ） ①学生是发展的人 ②学生是独 特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②④ 9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加 一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ C ）A、 健康权 B 、名誉权 C 、受教育权 D、隐私权 10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D ） A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生 行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织 学生参加教育教学活动或校外活动， 未对学生进行相应的安全教育， 并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的 二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题 1分，共 6分） 1、 人的身心发展受多种因素制约， 概括起来主要有遗传、 环境和教育。 （ √ ） 2、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往 者。 （ √ ） 3、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性 个基本特征。 （ √ ） 4、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（ × 改成必 修课 ） 5、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没 有高低和尊卑之分 （ √ ） 6、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是 知识改变命运 精品文档 你我共享 诚信教育的启蒙场所。 （ ×改成重要场所 ） 三、简答题（每小题 4 分，共 12 分） 1、根据十六大报告的论述，新时期党的教育方针是什么？ 十六大报告中明确了新时期党的教育方针， 即 “坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为 人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者 和接班人。 ” 2、学业成绩不好已成为学生辍学离家出走的主要原因。作为教师请您从心理学角度谈谈转化不良学业学生的主要措施和办法。 引导学业不良学生正确认识自己。评价自己，学业不良学生往往认为即使努力学习也难 以取得良好的学业成绩， 因而形成了较低水平的自我效能感， 容易降低学习目标， 放弃坚持 不懈的学习努力。因此， 教师要增强其行为效能感，帮助他们找出学习困难的真正原因。激 发学业不良学生的好奇心， 帮助学业不良学生获得成功感。 教师在课堂教学中要注意为学业 不良学生创设问题情境， 问题要小而具体， 有启发性， 并有适应的难度， 同时引发其求知欲， 要注意其知识的积累，只有当其知识积累到一定程度时，才有可能使他们对学习产生兴趣。 同时要帮助他们分解学习任务， 制定合适的学业成功标准， 实施积极的鼓励性评价。 进行必 要的归因训练活动。 以通过主题班会和命题作文等形式， 启发学业不良学生作出恰当的归因， 尽量将任何一点学习进步归因为个人努力程度和所采取的恰当的学习策略。 3、随着现代教育理论的发展和科学技术的进步， 在教育教学领域中， 教学方法呈现“百 花齐放”的态势，请 您简要概括现代教学方法有哪些基本特征？ 现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。现代教育的共同特征是： 1）培养全面发展的个人正由理想走向实践； 2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一； 3）教育民主化向纵深发展； 4）人文教