七年级语文：《渔夫的故事》教案3.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《渔夫的故事》教案3 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课时目标：　　1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。　　2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。　　教学程序：　　一、巩固预习　　1、让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词：　　（生书写）撒撬弥桅唆吻　　指名一生写出字音，师生共同正音。　　2、解词：笑逐颜开恩将仇报堂堂　　二、解题启思　　1、文章选录于那部著作？你对这部作品的知识了解多少？　　生：选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集，是世界著名的文学作品之一，又名《天方夜谭》，“天方”是指阿拉伯地区，“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情，显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，具有鲜明的民族特点和地方色彩。　　2、课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”？　　生：因为文章是从渔夫的活动展开的。　　三、梳理情节：　　1、抓渔夫心理变化的句子，用一个词概括。　　渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼，经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死攸关的困难，渔夫的心理产生了怎样的变化呢？请找出有关的句子。　　2、学生讨论，并领会情节的曲折性。　　生：渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时，捞到一个可卖十块金币的胆瓶，解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼，内心无比害怕之后，又镇定下来，按自己的计划骗魔鬼上钩，这里应是自信的。最后，渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决，从不受魔鬼的诱惑。　　板书：喜悦害怕自信果断情节曲折　　四、研习性格　　1、同桌分角色朗读，体会人物形象个性。　　提示：你现在正扮演谁？缩短本人与文中角色差距。　　2、课本剧表演：渔夫与魔鬼的斗争过程。　　演员——魔鬼：魏礼伟渔夫：刘见乐　　道具——面具2个、马夹、风衣内衬　　舞台监督——杨绿野　　音响——魔鬼进出场模拟录音　　3、评议角色表演：舞台上的“他”表现如何？　　生：我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时，应该用颤抖的声音表示自己的害怕，并且加上表情动作，比如瞪大眼睛、全身抖索等；最后与瓶中的魔鬼说话时，应十分果断，没有丝毫的犹豫，要有斩钉截铁的感觉。　　4、概括人物性格：从渔夫和魔鬼的表现可见他们有什么不同的性格？　　学生讨论，板书：诚实、机智、勇敢（渔夫）　　凶恶、愚蠢、狡猾（魔鬼）　　五、想象描述：　　1、“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”，请设计一段话。学生构思。　　2、学生交流，选取典型例子，评议哪一例更加合理。　　六、这节课我们通过表演、评议、想象，认识了渔夫这一劳动人民的代表勇敢、机智、诚实的性格，并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。　　板书：　　渔夫善良、诚实机智、勇敢　　（魔鬼凶恶愚蠢、狡猾　　的　　故事喜悦果断　　情节曲折　　自信　　害怕 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution