《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案.docVIP

《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案 《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高质量，收到预期的效果。那么应当如何写教案呢？以下是精心的《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案，欢迎阅读与收藏。 知识与技能： 1、让学生掌握有关气象的谚语。 2、鼓励学生读地名小诗。 3、正确流利地熟读三句名言，背诵名言。 4、通过读诗《根》，体会默默无闻、无私奉献的精神。 5、引导学生发现好的.学习方法。 6、鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力。 7、鼓励学生乐于表达真情实感，提高习作能力。 过程与方法： 创设情境，进行小组合作学习，并采用多种形式的读让学生掌握学习内容。 情感态度价值观： 1、启发学生懂得做人道理。 2、 ___中国语言文字的魅力，激发学生自信、自强。 教学重点： 鼓励学生积累词语、名言。 引导学生发现好的学习方法。 教学难点： 鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。 教学时间： 五课时 教学过程： 师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况 第一课时 一、交流。 1、学生自由读谚语，边读边思考这些谚语的意思。 2、或相关资料，进一步加深对谚语的理解。 3、同桌交流，说说自己的见解。 4、全班齐读， ___反馈。 5、延伸：你还知道那些有关气象的谚语。 二、读一读。 1、出示地图，指导学生看图了解京九铁路经过的省市。 2、学生试读。 3、查阅资料，了解9个省市的全称。 4、齐读地名诗。 5、分组学习、 ___交流相对应的省市的全称。 6、学生读读议议，说说自己知道了什么？ 三、写一写，背一背 1、学生自由读名言，想想意思。 2、说说你读了名言受到的启示。 3、小组合作学习，举例说什么是“江山代有人才出”等等。 4、指导学生练写，注意标点符号。 5、练写情况。 6、练习背诵这则名言。 7、检查背诵情况。 的《语文乐园七》小学语文四年级下学期教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 教学要求： 1、语海拾贝：从对联中感悟汉字构成的有趣，积累反义词，练习加标点，巩固易错生字的书写。 2、阅读欣赏：读懂短文，了解老爷爷的心愿，体会诚实的可贵。 3、语文生活：策划新年联欢会，练习写相关通知。 4、练习书写毛笔字的提与撇折两种笔画。 过程与方法： 以练为主，掌握方法规律，重在巩固、提高。 情感、态度、价值观： 激发学生对识字、写字、积累、阅读、写作的兴趣。 教学重点、难点： 积累反义词，策划新年联欢会，练习写通知。 教学课时： 四课时 教学过程： 语文乐园七第一课时 一、有趣的汉字 1、学生自由认读三副对联。 2、说说：你从中发现了什么？（对联的内容都是写汉字的构成） 3、逐副指名读对联，体会汉字构成的有趣。 4、齐读对联，感悟对联的精妙。 5、教师总结：日常识字可以根据汉字的构成想像记字。 二、词语 ___ 1、学生自由认读题中八对词语。 2、说说：你发现了什么？（都是一对反义词） 3、齐读八对反义词。 4、同桌互对，巩固记忆。 5、师生互对，加强识记。 6、自由选择其中的一对反义词说一句话。 三、加标点 1、复习常用标点的用法。 2、学生默读题中内容，明确解题要求。 3、根据标点的用法，结合具体的语境， ___练习加标点。 4、指名反馈，评议。 5、练习有感情地朗读题中句子。 四、写字板 1、指名认读田字格中的生字，评议。 2、齐读生字，教师带读扩词。 3、说说：书写这六个字时要注意什么？ 4、教师强调作业中的书写错误。 5、教师巡视检查，及时纠正不足。 语文乐园七第二课时 一、看石导入 1、出示鹅卵石，加以感知认识。 2、教师描述导入：遥远的地方有一座山，叫还童山，山下有条溪流，溪底铺满了鹅卵石，相传，其中有一种七彩的鹅卵石，谁拾到它就能返 老还童，我们就来认训这还童石。 3、板书课题。 二、出示提纲，导读感悟 1、提纲导读。 （1）认真读短文。 （2）想想：老爷爷 ___找还童石？是怎样得到还童石？结果呢？ （3）说说：老爷爷的心愿是什么？从中 ___到什么？ （4）和同桌一起有感情地读一读短文。 2、逐题指名反馈、评议。 3、教师引导理解、感悟。 （1）老爷爷找还童石的原因：小时候撒了一次谎，后悔一辈子，想找机会改正，弥补。——体会老爷爷诚实的品质。 （2）老爷爷返老还童后的表现：又惊又喜、飞奔、一口气奔进、心满意足。—— ___老爷爷诚实的可爱与可贵。 4、指导学生有感情地朗读短文。 三、总结感悟，拓展延伸 1、读了这篇短文，你有什么