20172018学年高中语文 第六课 语言的艺术 第二节 语言表达的十八般武艺修辞手法课件 新人教版选修《语言文字应用》.ppt

* 偏重于语句意义变化和特色的修辞格 比 喻 概念 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞方式 类型 (1)明喻，本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合 (2)暗喻，本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词 (3)借喻，不出现本体，直接叙述喻体 注意点 甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词；甲乙之间必须有相似点 偏重于语句意义变化和特色的修辞格 借 代 概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞手法不直接说出要说的人或事物 类型 (1)事物特征代本体事物。(2)具体代抽象。(3)形象代本体。(4)部分代整体 注意点 必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的本体和借体不能同时出现 偏重于语句意义变化和特色的修辞格 比 拟 概念 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)，把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化” 类型 (1)拟物。例如：遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了 (2)拟人。例如：海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛 注意点 使用时要抓住人和所比拟的物或物和所比拟的人之间的相似性，要出现被比拟的人或物 偏重于语句意义变化和特色的修辞格 对偶 概念 对偶是用数字相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式 类型 (1)正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 (2)反对。上下两句意思相对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损 (3)串对(流水对)。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形 式。如：朔气传金柝，寒光照铁衣 注意点 句子的形式上要协调匀称，语音上圆润动听 偏重于语句意义变化和特色的修辞格 排比 概念 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式 类型 (1)并列性排比。从几个方面表达一个事物、一种思想，句间呈并列关系 (2)承接性排比。各排比项先后有序，相互承接 注意点 使用时要注意有三个或三个以上的句子，且句子结构相同或相似，内容相关，语气一致 于语句意义变化和特色的修辞格 顶真 概念 顶真即用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句或片段或章节上连下接，首尾蝉联，又叫“顶针”或“联珠” 作用 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。如：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根 于语句意义变化和特色的修辞格 回环 概念 回环就是用相同的语句回环往复地说明的一种修辞方式，形式上表现为词语相同而语序相反 作用 体现出事物之间相互依存的关系。如：他爬起来跌倒，跌倒爬起来，挣扎着继续前进 *