《小学阶段渗透中国传统节日文化教育的实践研究》阶段性总结.pdfVIP

《小学阶段渗透中国传统节日文化教育的实践研究》阶段性总结 传统节日是一个民族精神的瑰宝， 是一个国家文化的根脉。 中华 民族有着五千年的文明历史，传统节日蕴涵着源远流长的民族精神。 许多传统节日的习俗， 都是传统文化的凝结， 都有着特定的思想内涵。 近年来，我国政府审时度势，果断的将清明、端午、中秋指定为国家 法定假日，并积极营造尊重、热爱、和参与传统节日的浓厚氛围，大 力弘扬民族优秀文化传统， 又进一步增强了中华民族的凝聚力和认同 感，传统节日正在走向复兴之路。 我们因势利导的开展了 《小学阶段渗透中国传统节日文化教育的 实践研究》这一课题，就是要以中国传统节日活动为载体，充分发掘 传统节日的教育内涵， 并推陈出新、 与时俱进，让传统节日大放异彩， 体现出鲜明的民族性和时代性。 让学生在民族历史中徜徉、 在民族节 日中洗礼，在传统文化中沉醉，在实践活动中成长，不断提高他们民 族文化的认同感，增强其民族自尊心、自信心和自豪感，并藉此养成 良好的行为习惯。 同时给予小学师生在开展传统教育实践活动中相应 的理论和实践上的指导， 试图使学生在开展相关活动中更好的接触与 学习中国优