浅谈中小学信息技术教师基本功过关的机遇.docx

浅谈中小学信息技术教师基本功过关的机遇 内容摘要：参与信息技术教师基本过关的教研活动，了解信息教师课堂教学、专业技能 和个人素质（业务、职业道德、心理和身体素质） ，信息技术教师能够发现自身存在的不足，并向优秀的教师学习。 关键字：信息技术 教师 素质 机遇 2012 年初，呼伦贝尔市开展了第二轮中小学教师基本功过关教研活动。信息技术教师同其它学科教师一样，要通过基本功验收。笔者有幸参与到这一活动中，深深感受到了这次教研活动给信息技术教师的课堂教学水平、专业技能发展和个人素质提升带来了难得的机遇。 首先，是在课堂教学方面。信息技术在以往的课堂教学活动中，是教师自己在探索，摸着石头过河。每所学校（特别是小学）信息技术教师很少，不能形成良好的信息技术交流、研讨活动，其它人因学科不同亦无法进行深入的指导。 在基本功验收听课的过程中，很多老师因为这样的教研活动参与的少，像在上课时与学 生“打招呼”（上课）这一组织教学的环节落掉。有一位老师因为有人听课，太紧张而无法正 常授课，使精心准备的教学资源、课件失去了效果。另一位教师在《音频、视频、图像信息 的加工》这一课时，给学生布置了任务：录一段朗诵稿，然后配上背景音乐。学生先练习， 再找学生给大家演示，结果播放时只有音乐而没有了朗诵声。教师这时候置疑“朗诵声音哪 里去了呢？”“要使用‘混音’功能才能完成任务。 ”有学生已经回答出来了。但教师不知出 于什么原因，自己没有给学生演示，也没有让学生去动手操作，直接进入了下一主题 ,, 经过基本功验收活动，信息技术教师可以发现自己在课堂教学中存在的不足，听课的老师、同行也会提出自己中肯的建议，进而提高课堂教学效果。使学生在课堂上学有所获。 其次，专业技能会有发展。信息技术教师有计算机专业毕业的、有爱好者转行从教的，很少是师范类计算机专业的。每一位教师的专业水平和教学水平都有所不同，每天所使用的计算机硬件环境、辅助教学软件千差万别。在基本功验收活动中，大家可以学习他人在教学中使用了哪些不一样的软件和方法，从而发展自己的专业技能。 信息技术课堂是一个非常活跃的课堂， 在基本功验收时， 有的教师在课堂上投入的讲解，却有学生玩起了 QQ，看起了网页。有的教师对此束手无策，我讲我的，你做你的，最后有学生完成任务即可；有的教师则使用了自己的专业知识，安装了“电子教室”软件，控制学 生计算机的屏幕和键盘， 学生不能进行任何操作， 只能在自己的屏幕上看教师的每一个操作；有的教师针对自己所教授的内容，在网上下载了一些相关的资料，可以帮助学生完成学习任 务，也提高了学生的学习兴趣。在讲授《信息的智能化加工》这一课时，为了弄明白机器翻译的原题，老师提供了几种不同的翻译软件，让学生对比翻译结果，给学生提出思考问题：反译结果与原文有什么不同？ 不同的教师给大家展示的专业技能是不一样的，通过基本功能收活动，参与的教师都会去学习别人先进的技术，来武装自己的头脑。 再次，就是全面提升个人素质。 21 世纪的信息技术教师，随着时代步伐的跨越，随着教育发展的不断推进，不仅需要具备渊博的业务素质，同时也需要具备良好的职业道德素质、心理素质和健康的身体素质，这些素材可以在基本功过关中向他人学习。 信息技术教师是信息技术知识的传播者，学生要向教师吸取信息技术的养料。因此，教 师的文化素质是教学的必要保证。 一名优秀的信息技术教师， 必须具备渊博的信息技术知识。教师知识丰富，才能让学生信服。古人常说，教师是“学富五车，才高八斗” ，这就告诉了只有拥有丰富的知识与能力，才能成为符合现代化社会和教育所需要的教师。有一位教师在讲 《认识我们的创作室》（高二信息技术认识 VB 语言）这一课时，用学生喜爱的 QQ 和反恐游戏创设情境导入，学生一下子就被吸引过来。然后一步步的介绍这些软件是用程序语言编写 的，经过介绍引出本课的中心——认识 VB 软件上来。在演示时穿插使用快捷键（ Alt+Tab）切换课件、 WINDOWS 桌面和 VB 程序，使用快捷键（ WIN +D）从程序中快速切换到桌面。并用风趣的语言引导学生，如果能够完成学习任务，老师就会反这些“秘籍”传授给他们， 这位教师在中间还用流利的英语说计算机名词。一堂枯燥乏味的编程课在这位老师个人素质的影响下，变的生动有趣。 教师是学生道德行为的榜样，因此教师的职业道德素质是教学的基础。我们说教师的任务就是教书育人，所谓育人，就是不仅要让学生学到课本知识，更要学会做人。作为一名信 息技术教师，必须要崇高的敬业精神，要热爱本职、忠于职守。 “教师首先必须有对教育事业的敬爱与热诚之心，由此才能体会到教师职业的欢乐” 。在基本功听课的过程中，信息技术教师在下课时，把身边的椅子轻轻的放回原位，学生也在向老师学习，主动把自己坐的椅子放 回原来，关闭显示器电源