2021制作微课的思路.docx

微课2、微课定义 微课就就是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知 识点进行针对性讲解得一段视音频。A这些知识点，可以就就是教材解读. 题型精讲.考点归纳;也可以就就是方法传授、教学经验等技能方面得知识 讲解与展示。 2.微课与课堂教学区別4微课就就是模拟一对一得教学情景，区别于一对多 注重教师教得课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短得时间 内讲授一个知识点。亠微课要避免黑板搬家，而就就是解决用传统教学很难 解决得重点、难点问题。3.微课与传统视频课区別A相较于传统视频课 得资源封闭.资源固结.难以修改.教师教为主,显然微课有着自身得优点, 诸如易搜索、易传播、应用范圉广，同时微课得录制对象.学习对象可以 就就是任何人。4、微课制作流程 选题一教案编写一制作课件一教学实施与拍摄后期制作 选题一教案编写一制作课件一教学实施与拍摄 后期制作 教学反思 二、选题标准 微课得选题就就是微课制作最关键得一环，良好得选题可以事半功倍得进 行讲解、录制，不好得选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。A 1、就 就是教学中得重点难点A—节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点得 选择,关乎知识结构得设计，对于教学中得重点难点用来制作微课，就就是一 个较好得选择，较为符合微课制作得初衷：教学资源分亨，为学生（教师） 解惑，启发教学。 2.要适合用多媒体表达上微课作为一种媒体，内容得设计要适合使用多媒体 特性，对于不适合使用多媒体表达得内容，制作得结果也许就就是徒劳得, 因为也许使用黑板教学或进行活动实践得教学效果更佳。同时也会使教学 过程平庸无奇，令观瞧者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表 达,适合加入丰富得图形图像、多姿得动画、声色兼有得视频。 三、教学设计要求 微课虽然只有短短得数分钟，但就就是也需要进行良好得教学设计,良好得 微课应该就就是井然有用得，杂乱无章而随意得微课就就是与微课理念背 道相驰得。 仁适合教学对象A不同学科学段得微课对应不同知识能力得学生，微课不但 应有学科学段得分別，同时还要有同一学科学段适应不同水平得学生，诸如 同一个数学知识点，对于不同水平得学生，传授得方法乃至内容应该有有 差异，进行个別化教学，这也就就是符合我们微课理念得符合认知 过程 良好得微课设计应该就就是循序渐进得，不能跳跃式发展，不同年龄段得学 生认知方式就就是大有差异得，对于低年龄儿童，具体（多图、动画.视频） 得知识对于她们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接 受抽象得知识，可以给予学生想象思考得空间，诸如高中语文，可以更多得情 景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。『停顿咲t于低 年级学生就就是不太需要得，而对于高年级学生，适当得竹亭顿”就就是非常 必要得，此时得学生进行知识灌输显然就就是低效得，进行知识得白我思 考才就就是高效有建设性得。 如果学习得对象就就是教师，则由于记忆能力下降,可能需要多次得重复，才 能牢记。同时由于观念得固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容. 观点时，转折应适当圆滑.缓慢。3、微课教学效果A能有效解决实际教 学问题;具有针对性地解惑.启惑，能调动学习者学习得主动性。 四、设计 仁内容设计AA:就就是只要放核心内容，边末角得东西可以通过教师得嘴 跟动作表达出来，对于照本宣科读得微课跟优秀微课没有任何关联。 B：内容设计要有启发性。AC:内容设计要有悬念性。 D:布置反思 2、版面设计》A:首页与封面设计:最好采用得首页作为封面，这样可以一目 了然得知道知识点与作者。第一张作为微课得“脸面”，应当有以下清晰得 ‘五官”，额头:如果就就是系列微课，可以在这说明;眼睛：简明扼要得微课 标题;鼻子:作者及单位；嘴巴:学科学段、章节及教材;耳朵:边饰，缺乏了边 饰则显得有些古板.单调，不建议在这里放置教师画面。aB背景:就好似人 得皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人得皮肤一样浓 装艳抹，则凸显了内容得苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平得皮肤, 能美到哪里去？ C中间页:最顶上可以写着知识点得小点，一目了然，中间则放置主题内容, 右下角或左下角留出空白，以放置教师画而，同时不挡住文字。背景应当比 苗页更加简单，但就就是不推荐没有背景或就就是某种纯色得背景，太素颜 也不好。AD尾页设计:可以加入感谢语.微课题目.欢迎观瞧其它微课等 语言，此页不建议加入教师画面。 3.美学设计aA:整个当中，应当就就是50%文字,2 0 %图片,3 0 %空白。 B:整个文字颜色不要超过3种，最好只使用2种。A C :上下一致，左右协调, 得上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边 轻得现象，左半页与右半页协调。 D :翻页动画可