爱之链评课稿.pdfVIP

《爱之链》评课稿 今天，我有幸聆听了刘建宁老师执教的六年级上册《爱之链》这一课。教学本课时，刘 建宁老师注重引导学生抓住细节，体会人物性格。抓住重点，突破难点，并且让学生通过第 一个故事的学习后自主学习第二个故事， 通过汇报交流来掌握新知， 现将听后感受交流如下： 一、抓住细节，体会人物性格 刘建宁老师开始让学生默读课文 1-8 自然段，去要求学生画出印象深刻的词句，然后围 绕“乔依是怎么帮助老妇人的”来开展教学活动，教学中注意品读细节的描写，接着引导学 生反复读、 悟乔依说的话。 抓住这些细节， 很顺利地引领学生深入文本， 走进了人物的内心。 二、以生为本，放手让学生自读自悟 课堂是师生互动的过程，刘建宁老师注重以生为本。在学习完第一个小故事后，及时总 结阅读的方法， 并让学生根据学到的方法自学第二个小故事， 通过学生自读自悟， 围绕着 “爱”， 以“爱的传递”为线索展开阅读，注重感悟，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回 归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。 三、师生互动平等、高效、充满语文味 刘老师在课堂教