精选小学二年级下册语文教案三篇.docVIP

精选小学二年级下册语文教案三篇 ?　　【导语】语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。 ? 【篇一】 　　识字1 　　教材分析： 　　本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。 　　学习目标： 　　1被崛12个生字。会写10个字。 　　2闭确、流利地朗读课文。 　　3奔し⒀生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。 　　教学重点： 　　重点是识字写字：会认12个生字，会写10个字。 　　教学难点： 　　1指导学生注意偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 　　教学准备： 　　师：准备教学挂图，生字词卡片。 　　生：课前观察秋天，了解秋天，查找、搜集有关秋天的词语及诗文。 　　教学时间：2课时 　　教学过程：第一课时 　　教学内容：读文、识字。 　　学习目标： 　　1被崛12个生字。 　　2闭确、流利地朗读课文。 　　3奔し⒀生主动、积极地收集关于秋天的词语的兴趣，培养积累词语的习惯。 　　教学过程： 　　教学环节 　　及设计意图师生互动二次备课 　　一、导入 　　借助本组导语导入。 　　二、读文 　　出示课文内容。指名读。 　　三、生字 　　四、扩展活动 　　小结。 　　五、作业课文中又是怎样描述的呢？今天开始学习第一组“美丽的秋天”。板书课题。 　　1提示：不认识的字怎么办？ 　　2方法：看下面苹果里的生字注音。 　　3下面自己再读一读，要边读边想象，看看你脑子里出现了一幅怎样的图画。 　　4游戏：选词语，读词语。出示图片。 　　生字小朋友们都认识了吗？ 　　你们是怎样记住这些字的呢？ 　　1教师注意方法的提示与总结。 　　2庆丰收：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。 　　板书：“粮仓”。 　　将学生说的词语板书在粮仓内。 　　1继续收集有关秋天的词语，诗文。 　　2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。 　　第二课时 　　教学内容：指导写字。 　　学习目标： 　　1复习生字词。 　　2指导学生写好10个生字。 　　教学过程： 　　教学环节 　　及设计意图师生互动二次备课 　　一、复习 　　指名读，开火车读。 　　二指导写字 　　注意引导学生养成自主识字积累词汇的习惯。 　　三作业 　　注意开展语文实践活动。1出示生字卡片。 　　2游戏：读字找字。 　　师读字。 　　3出示一片关于秋天的短文，并让学生试着读一读，找出生字。 　　1出示要写的生字。说说你发现了什么？ 　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 　　2教师范写。 　　检查、提醒学生保持良好的写字姿势、习惯。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 　　1继续收集有关秋天的词语，诗文。 　　2把这美丽的秋天用自己的笔记录下来，可以写一写，也可以画一画。 　　 【篇二】 　　教学目标 　　1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。 　　2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。 　　3.感受泉水的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 　　教学重点：通过朗读课文，认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 　　教学难点：体会泉水奉献的精神和奉献的幸福感。 　　教具：准备生字卡片、 　　导学过程：二次备课 　　第一课时 　　一、创设情景，揭示课题 　　1.创设情景： 　　师：春天来了，春风吹绿了校园，也吹绿了山野，请大家闭上眼睛，让老师带你们去春游吧！现在我们走出教室，走出了校园，来到了我们不曾来过的山谷。（播放）现在快睁开你的双眼，看看眼前的美景。 　　2.交流感受： 　　师：春游结束了。在这次春游你看到了什么？ 　　3.教师小结：连绵起伏的群山，郁郁葱葱的小树，美丽的小花儿，潺潺的流水，这是人间仙境吧，多美呀！。那你们知道这潺潺的流水叫什么吗？ 　　4.出示课题： 　　师：对，是叫泉水。来让我们一齐和泉水姑娘打声招呼吧。（齐读课题）刚才我们看到的景色很美，可泉水的品质要比景色美上很多倍呢，不信就和老师一起来了解泉水吧。 　　二、配乐范读课文，感知朗读语气 　　师：首先老师来读课文，在老师读的过程中大家认真听，老师是用什么语气读的？ 　　生交流：欢快。 　　师：对，泉水不停的流淌，是那样的快乐与幸福，所以要用欢快的语气来读。下面你们也来用欢快的语气美美读一读这篇课文，认识一下泉水姑娘。同时这篇课文中有几个生字宝宝要认识大家，去找到他们想办法记住他们。 　　三、初读课