部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案2.docxVIP

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案 【导语】《蝴蝶的家》中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。准备了以下内容，供大家参考。课文原文 　　我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 　　我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。  　　但是，一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。  　　它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。  　　一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”  　　她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。知识点 　　一、多音字 　　嚷：rǎng叫嚷　rāng嚷嚷  　　雀：qiǎo家雀儿　què雀跃  　　二、词语解释  　　躲避：离开对自己不利的事物。  　　震撼：震动；摇撼。  　　喧嚷：(好些人）大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。  　　轻盈：形容身材苗条，动作轻快。  　　素洁：素净洁白。  　　确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。  　　三、反义词  　　轻盈——笨重　柔弱——坚强  　　确信——怀疑　高兴——痛苦  　　鲜艳——暗淡　密集——稀疏  　　四、近义词  　　躲避——躲藏　震撼——摇撼  　　喧嚷——喧哗　轻盈——轻快  　　素洁——素净　柔弱——软弱  　　猛烈——激烈　确信——坚信  　　确定——肯定　高兴——兴奋  　　五、词语拓展  　　ABB式：黑压压　水淋淋　湿漉漉　沉甸甸  　　金灿灿　笑吟吟　水灵灵　好端端　美滋滋  　　六、课文主题  　　本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。  　　七、课内思考  　　1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?  　　答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。  　　2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?  　　答：(1)翅膀会被雨点打湿；  　　(2)会被风吹得不知去向；  　　(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；  　　(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。  　　3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？  　　答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。  　　八、写作特点  　　1、本文激发了孩子们对自然世界奇妙现象的探索欲望。  　　世界中很多奇妙的事儿，我们没去想过、问过，真正被问的时候，也是不知其然，更不知其所以然。我们都见过美丽的蝴蝶，却真不知蝴蝶的家在哪里。结尾的引人深思，更引得孩子们去探索自然的奥秘。  　　2、课文中运用对比衬托的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。  　　写一种事物，不一定就单写事物本身。平时司空见惯的东西，可以拿来丰富文章内容，既可避免内容的单调，也可避免写法的单调。这也引