小学《生命因成长而美丽》-校本课程总结.pdfVIP

小学《生命因成长而美丽》 - 校本课程总结 校本课程的开发是一个以为基地，学校自主决定，教师 及有关人员广泛参与，在上级和业务部门指导下探索，共享 开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作。一年来， 我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师 课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的 课程创新。 生命教育的课程实施应着眼于每一个学生全面地、真实 地发展。因而，生命教育课程应当为必修课程。但是，与其 他必修课一样，仅仅开设必修课仍不能满足二附中学生群体 对生命教育的需求，因此，二附中对生命教育课程化确立了 明确的目标：通过两年左右的时间，使生命教育形成学科与 专题教学结合、课程形式多样、成层次化分布的完整课程体 系；并完成与生命教育校本课程同步的生命教育课程的体 系。 一、校本课程开发的背景 原认为生命话题离小学生比较远，他们毕竟年龄小，天 真，充满童真、童趣。而近年来，有个别孩子的极端现象， 也实在让人痛心。 作为教育， 很有必要对学生进行生命教育， 通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要如何，如何 升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何快乐 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 地生活，如何，如何担当责任，如何迈向生命的充实和幸福 等。通过生命教育课程的开展，在有意义的校园活动中，一 起感悟到生命的内涵，感受到生命的价值与美丽、快乐，幸 福地成长。 生命教育的开展不是单一存在的，我校一直在坚持不懈 地开展学生养成习惯教育、感恩教育等系列主题活动，从中 收到了良好的效果。 此次生命教育的提出， 不仅包含了这些， 还要从更广、更深处发展，从生命教育内容出发，从生命对 生命的关系出发，从道德教育层面出发，从价值追求角度出 发，从生命发展过程出发，通过生命教育帮助学生建立适切 的人生观、指导学生认识生命、热爱生命、敬畏生命、追求 生命意义、实现生命价值。 二、校本课程开发的意义 人人都拥有生命，但不是每都能珍惜生命，懂得欣赏生 命的多姿， 发现生命的意义和价值， 享受生命的快乐和幸福。 作为教育工作者，很有必要对学生进行生命教育，通过人的 生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何 升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何快乐 地生活，如何感恩，如何担当责任，如何迈向生命的充实和 幸福等。 通过生命教育课程的开展， 在有意义的校园活动中， 一起感悟到生命的内涵，感受到生命的价值与美丽、快乐， 幸福地成长。 三、校本课程开发的目标 1、通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全 地生存，如何快乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何 养成良好的习惯，如何迈向生命的充实和幸福。 2、从众多名家名作中选出有一定故事性、启发性、代 表性的教育美文，从而使学生感悟生命。 3、朗读生命诗文，与大活动、校本课程连接，学会欣 赏生命。 4、教育孩子们珍爱生命、敬畏生命、感恩生命，保护 生命、发展生命、享受生命、善待生命。 四、校本课程实施情况 充分发挥学校教育的主渠道、主阵地作用，有机渗透到 各学科、各个环节、各个方面，一方面要加强学科教学，以 学科渗透为主，在课堂领域落实生命教育的内容。另一方面 要利用课内外相结合的方式开展形式多样的专题教育。还要 坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。更要充分 利用各种社会资