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小学二年级语文《北京亮起来了》知识点、教案及教学反思 【导语】《北京亮起来了》这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。以下是我整理的小学二年级语文《北京亮起来了》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《北京亮起来了》知识点 　　字：幢、装、繁、照 　　词：夜幕、轮廓、辉煌、焕然一新、光彩夺目、金碧辉煌、灯光闪烁、川流不息 　　重点句子： 　　1、长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。*城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 　　2、环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。 　　3、古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 　　主要内容： 　　《北京亮起来了》这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 【篇二】小学二年级语文《北京亮起来了》教案 　　教学目标 　　1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。 　　2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 　　3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。 　　教学重点 　　1、学会本课生字新词。 　　2、朗读课文，了解课文内容。 　　教学难点 　　1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。 　　2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。 　　教学用具 　　生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、自读识字 　　1、播放视频，点明课题： 　　同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。（播放视频《首都北京》） 　　师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。 　　板书课题：《北京亮起来了》。（播放视频《北京亮起来了》） 　　2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 　　二、合作交流 　　1、同桌之间开展相互间的学习： 　　A、打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。 　　B、两个人读一读画的新词。 　　C、学习完毕，同桌相互评议学习情况 　　2、教师检查学生自学情况： 　　A、教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读） 　　幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束 　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（让学生发现问题，培养听的能力） 　　B、看电脑画面，读词语： 　　夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息 　　（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。 　　（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。 　　C、说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。） 　　幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓 　　府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付” 　　夺：上下结构，注意与“奇”区分。 　　紫：注意与“紧”区分。 　　街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁” 　　3、再读课文，初步了解课文内容： 　　（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。 　　（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。 　　4、教师指导学生书写生字： 　　让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。 　　让学生说说这些字的占格情况。 　　在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。 　　进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。 　　布置作业： 　　抄写难字。 　　提出问题。 　　结合课文内容找找学习资料。 　　第二课时 　　三、品读领悟 　　1、指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。 　　分配任务，深入理解： 　　默读课文，边读边思考： 　　课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；*城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。） 　　分配任务：教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？ 　　小组长和同学一起读读有关的语句。 　　每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充