《彩虹》教案范文.docVIP

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《彩虹》教案范文 这篇《彩虹》教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。 活动目标 1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩, ___大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。 3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动准备 1、课件: ___—彩虹 2、涂色:彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发兴趣,启迪思维。 1、欣赏有关彩虹的 ___,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的? 2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色? 请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。 1、启发幼儿想想: 离太阳近的用什么颜色? 把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。 2、想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。 3、鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。 三、作品 欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 (从方向、力度等方面引导) 鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。 希望你能喜欢这篇《彩虹》教案范文。 目标: 1、知识目标:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。 2、能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。 3、情感目标:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。 重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点:在文章的学习中学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 教学课时:两课时。 第一课时 教学目标 1.能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字,学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。 2.初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:(出示 ___)同学们,这是什么? 生:彩虹。 师:彩虹有什么颜色? 生:赤橙黄绿青蓝紫。 师:今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。(板书课题:彩虹) 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边想,课文讲了几件事情? 师:谁来说说课文讲了哪几件事情? 生:三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。(教师引导) 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识? 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。 课前准备: 生字卡片,多媒体课件。 教学过程: 一、复习导入。 1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。 2、听写生字。 3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、初读课文,整体感和。 1、学生分小组读,给生字正音。 2、文章有几个自然段?(四个) 3、课文读给同桌听,想一想,天上真的有一座美丽的桥吗? 三、课文详解。 1、分小组朗读课文,想一想:天上美丽的桥是什么?读后,小组交流。 生:天上美丽的桥是雨后的彩虹。 师:文中的我把彩虹说成美丽的桥,说明了什么? 生:说明我爱想象、爱思考。 师:那“我”真的能走上这座美丽的桥吗? ___? 生:不能,因为它是彩虹,像桥,而且在天空中。 师:那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事,又是怎么回事? 生:这是“我”想的,希望可以帮助他们。 师:“我”能想象出这么多事,说明了什么? 生:说明我是一个“想象力”丰富的孩子。 2、全班 ___读二、三、四段,你发现了什么? 生1:我为每一个家人都做了事情。 生2:这三段最后一句话都是“你高兴吗”。 师:从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子? 生:懂事、关心父母、关心家人。 3、那么,我们也应该向这位小朋友学习,多关心父母、家人,同学们平时在家里是怎么做的?(学生自由回答) 4、小组分段朗

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