1.3《站在巨人的肩膀上》沪科版八年级物理获奖教案.docx

1.3 站在巨人的肩膀上 核心素养 通过了解前科学技术取得的成就及其给人类生产生活带来的变化， 培养学生 的科学态度和责任， 通过了解科学探究问题的一般研究方法和主要环节， 培养学 生的科学思维以及科学探究能力。 教学目标 一、知识与能力 1、了解当前科学技术取得的成就及其给人类生产生活带来的变化。 2、了解物理学研究的对象及其要解决的问题。 3、了解探究问题的一般研究方法和主要环节。 二、过程和方法 通过事例培养学生对研究方法的应用能力。 三、情感、态度与价值观 通过科学家的事迹 , 培养学生热爱科学 , 追求真理的科学品质。 学情分析 由于学生刚开始接触物理 , 所以在这节课的教学还是带有启蒙的性质。一方 面是要传授一定的物理知识 , 更重要的是要激发学生对物理的兴趣 , 为以后的学 习开创一个良好的开端。在实施的过程中 , 以学生为主体 , 老师为主导 , 注重教师 与学生在探究性活动能力的培养。 因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现 象看实质 , 从物理意义上认识物理现象 , 逐步学会提出问题 , 逐步学会深入地思考 物理现象的内在规律。 重点难点 重点 科学探究的主要环节。 物理学家的科学精神与伟大情怀。 难点 根据教材内容收集资料制作课件。 教学过程 课题 教师活动 学生活动 一、知识园地 前辈们在探索神奇现象的过程中 , 逐渐发现蕴 阅读课 ——硕果累累 藏其中的某些物理规律。 随着对这些规律的深入探 本、听讲 究 , 物理学的体系便逐渐形成了。 观看多 物理学就是研究自然界的物质结构 , 物体间的 媒体动画， 相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 感受物理知 人类已进入信息化时代 , 物理学的知识和研究 识的现代应 方法已被广泛应用到现代通信、 交通、航天、材料 用 及能源等领域。 交流讨 下面请同学们观看多媒体动画 （配有音乐和朗 论、回答问 诵 : 由于航天技术的发展 , 人类不仅实现了飞翔之 题 梦 , 而且还能登上月球、遨游太空 , 继续探索浩瀚宇 宙的秘密。 这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在 太空自由行走 , 其背后是蓝色的地球。 这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片 , 是 世纪最著名的天体照片之一。 在探索宇宙的同时 , 人类也在探索微观世界。 电子显微镜是人类的 “火眼金睛” , 通过它 , 人类能 逐渐深入看清组成物质的不同粒子 , 这是通过电子 显微镜放大了 200 万倍的铱原子排列图。 激光技术不仅被广泛应用于农业、 医疗、通信、 能源等领域 , 而且也逐渐应用于日常生活 , 给人们 带来了方便。看。激光束在刹那间将草莓切成两半。 信息技术给人们带来了巨大的影响。 集成了成 千上万个电子元件的芯片 , 既小又轻 , 以致连蚂蚁 都能搬动。 超导技术正在蓬勃发展 , 其应用将缓解人类的 能源危机 , 看 : 这是超导中的磁悬浮 ( 极低温下金属 块在磁场中会自动漂浮起来。 ) 看了物理知识的现代应用 , 你有什么感受 （?物 理知识的现代应用产生了非凡的神奇） 你还知道哪些物理知识的现代应用 ? 二、科学探究 科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿 , 而 ——其乐无穷 且还创建了科学的探究方法。例如 , 伽利略在研究 亚里士多德落体观点的过程中 , 不仅从逻辑上驳斥 了亚里士多德的观点 , 而且还带领学生在比萨斜塔 上亲自实验 , 后来还巧妙地设计了斜面实验 , 证明  阅读课 本、听讲 交流讨 论、总结归 纳、回答问 自己的观点是正确的。 题 物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅 靠思辨 , 而应该依据科学的探究方法。在科学探究 中 , 大家要学会问 , 学会猜 , 学会做 , 学会想 , 还应学会相互合作。 请同学们讨论 : 科学探究有几个主要环节 ? 有七个主要环节 , 具体是 : 提出问题 , 猜想与假 设 , 制定计划与设汁实验 , 进行实验与收集证据 , 分 析与论证 , 评估 , 交流与合作。 三、科学精神  请同学们认真看图 , 阅读课本 P12—13 的内  阅读课本、 ——永远高扬  容。  回答问题 科学精神有哪些 ?请举具体事例加以说明。 （科学家们实事求是、 尊重客观规律、不迷信 权威、敢于坚持真理。 例如 , 面对罗马教会的强权 , 哥白尼顽强地说自己终于推动了地球 ; 伽利略坚持 认为地球在转动。） （科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。 例如居里夫人 . 两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成 功皆源于她对真理的执着追求 , 以及长期勤勤恳恳 地努力工作。 她和丈夫发现的 “镭” 是在简陋的棚 屋里辛苦工作 4 年提炼出来的。） （科学家们善于合作交流 , 敢于提出与众不同 的见解 , 也敢于修正或放弃自己的错误