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试论智能手机在农村学校管理及教学中的运用策略 智能手机低廉的价格、功能的强大、携带的方便，已是很多中小学生课内外 的“掌上明珠”。如果不科学的管理和引导学生使用智能手机，只是一味的“力行 截留”、“严打禁止”，让手机远离学校，远离课堂，是很难从根本上管理好手机在 农村中小学生中的负面作用的。因此，有学者们要充分认识智能手机优于个人 PC和传统教学设施的特点，例如：具有独立的操作系统、运行速度快、可以自 山安装、卸载应用程序、随时随地上网浏览、智能定位、交互互联等，积极发掘 智能手机在农村中小学校中对学校管理和课堂教学具有促进作用的潜在功能。 一、 智能手机在农村学校的使用现状 认识不到智能手机管理学校的价值 根据走访调查，农村中小学校管理者使用智能手机者达90%以上，而利用智能 手机管理学校的不到1% （包括收发消息、简单“移动学习”），研究利用智能手 机管理学校的丿逝为零，似乎除了用手机联系他人、看视频、听音乐、查资料、看新闻, 再不会有其他的功用。这表明农村学校管理者对智能手机辅助管理学校的价值认识不 够深，他们对智能手机的利用还停留在简单的收发消息这个层面上。 禁止学生携带手机进校园 当前农村学校在能否让学生带手机进校园这个问题上，学校和家长的意见取 得惊人的一致，那就是“禁止手机进校园”。为了做好这一点，并保证给学生提供 必要的通信方便。学校安装公用电话，建设家校联系系统，