幼儿园大班音乐：歌曲《粗心的小画家》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 歌曲《粗心的小画家》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。　　活动准备：　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示　　活动过程：　　一、激发幼儿兴趣。　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？　　二、通过图片理解歌词。　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）　　三、学唱歌曲。　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）　　２，节奏练习　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。　　ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。　　（１）××　××　　│××　×│　　（２）×·×　××　│××　×│　　ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。　　ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。　　ｃ，老师讲解节奏的不同点。　　ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。　　ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？　　4、幼儿学唱歌曲。　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。　　三、在学唱基础上提高演唱要求。　　1、、给音乐起名字。　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution