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如何创设小学数学课堂教学情境 在今天推行素质教育的大潮中，小学要实施素 质教育，就要以教学为中心，即通过改革课堂教学来 实施。改革课堂教学， 教师就要勇于探究、 大胆实践， 特别是要为学生创设有效的课堂教学情境，发挥学生 在教学过程中的主体作用，使他们由不爱学到爱学、 不会学到会学，使学习成为他们内心的迫切需要。实 践也证明： 积极创设一种愉快、 和谐的课堂教学情境， 对于培养学生的创新意识、创造能力等具有不可磨灭 的作用。那么，在小学数学课堂教学中，怎样创设有 效的课堂教学情境呢？在此，我就结合自己的教学经 验浅谈几点看法。 一、创设兴趣情境，寓教于乐 （1）兴趣是学习的动力。没有兴趣，学习就会变 成枯燥的事情，难以维持。要想使学生愉快地学习， 对所学的知识产生浓厚兴趣， 并自觉参与学习活动中， 教师就要创设适合教学内容和学生实际需要的教学情 境，把学生的心理调节到最佳状态，触及学生产生未 知事物的需要，激发其思维的热情和兴趣，使之处于 一种积极状态，以激活思维。 （2）创设游戏活动，激发学生学习兴趣。把游戏 引入课堂，把教学寓于游戏中，可使学生在轻松愉快 的自学活动中掌握数学知识。例如，在教学“比较数 的大小”一节课中，我根据数学学科