《学习苦与乐》心理健康教育活动设计说课材料.pdfVIP

《学 习 苦 与 乐 》 心 理 健 康 教 育 活 动 设 计 精品资料 《学习苦与乐》心理健康教育活动设计 明日之星艺术小学 向静 一、 教学目标 通过本次心理健康教育活动，帮助学生从自身实际出发，认识 到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。引导学生在以后 的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。帮助学生正确梳理 亚健康的心理状态，为学生的身心发展打下扎扎实实的基础，为学 生的学业质量水平的提升贡献一份力量。 二、 班级个案分析 我现在所任教的 502班是一个有很强集体荣誉感的班集体。班 上男生 21人，女生 15人。曾经出现男生好动频频，女生基础薄弱， 而且一大部分男生对学习无兴趣，喜欢玩电脑游戏、上课喜欢思想 开小差、喜欢玩玩具或小动作不断，经常忘带书本和作业，提醒、 批评、警告等均收效甚微。由于这些同学很多受家庭的影响完不成 作业，而且直接影响到孩子的精神世界，学生常伴有自暴自弃的心 态：“我就是读不好书了，我就这样了。”对学习有一种说不出的苦 闷感，一提到学习就心烦意乱，甚至厌学。 因此，我们对学生心理的辅导活动要渗透到平时的工作一点一 滴中去。我们需要对