苏教版三年级下册Unit2自主学习任务单.docVIP

小学英语三年级下册自主学习任务单 Unit2 In the library 第一课时 学习目标： 1.四会掌握单词（听说读写）：in, run, eat, talk。 三会掌握单词（听说读）：library, shh, shout, here, sleep, drink。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流： Don’t shout/eat/... 3.正确、流利、有感情地朗读课文，能关注到人物的心理从而调整语音语调。 学习过程： 一、学前预习 观看视频，自主阅读本单元内容，重点关注第一课时内容。 本单元将分为 5 个课时来完成学习，了解学习目标。 了解本单元第一课时学习内容。二、开始学习 热身活动 跟着视频完成跳舞歌，在这种热身活动中做好开始学习的准备。 开始学习课文 过渡：老师会用 Shh.这个动作来过渡到新课内容，记住它的意思，写下来。shh 你知道课题的意思吗？ In the library 提问环节：仔细观察老师提供的图片，提出关于课文想了解的问题。并积极思考老师提出的问题： Who are they? Where are they? 观看视频，处理第一个问题,写写问题的答案： Where are they? 再看动画，处理第二个问题，并学习几个动词，将下面的动词和相应的图片连线。 eat talk drink shout run sleep 跟着视频模仿朗读，并完成 Read and judge。3.学习总结。 认真抄写所学的 6 个动词： 课后作业：看视频,记录下作业。 三、反思总结 今天的学习中出现了一些“祈使句否定句式”（用来发出“不要做某事”的命令、请求或要求的句子），你会用这样的句子了吗？ 效果检测： 一、情境选择。 ( ) 1.Mike 在教室里大声喊你的名字，你对他说： A.Don’t eat. B.Don’t shout. ( ) 2.李老师提醒同学们课堂上不要说话，她会说： A.Shh. B.Don’t drink. ( ) 3.当别人提醒你不要在图书馆里乱跑时，你会说： A.Don’t run. B.I’m sorry. ( ) 4.杨玲问你要不要吃糖，你委婉地拒绝她： A. No, thank you. B.Would you like a sweet? 二、写写下面划线处的中文意思。 1.Don’t eat in the library. 2.Would you like a book? 3.Don’t sleep. I’m sorry. Shh. Don’t drink. 三、连词成句，注意大小写和标点符号。 drink, don’t, Liu Tao ( . ) Don’t , Liu Tao. a, you, like,Yang Ling, sweet, would ( ? ) Yang Ling, you a sweet? am, sorry, I ( . ) sorry. 第二课时 学习目标： 四会掌握单词（听说读写）：run, eat, talk。 三会掌握单词（听说读）：shout, sleep, drink。 会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流：Don’t shout/eat/... 并作恰当的回答。 培养积极参与学习活动、积极表达情感的学习习惯。 学习过程： 一、学前预习 自主阅读本课时学习内容，并观看视频，了解学习目标。二、开始学习 朗读课题 你知道课题的意思吗？ In the library 游戏 看视频，做相应的反应：看到句子朗读，看到图片做动作。 （设计意图：接着上一单元学习的祈使句“听指令跟我做动作”的游戏氛围， 继续动作热身，通过有趣的游戏形式复习主要词句。） 展示单词卡片，检查作业。写一写这些句子的中文： Run. Don’t run. Shout. Don’t shout. Eat. Don’t eat. Drink. Don’t drink. Talk. Don’t talk. Sleep. Don’t sleep. 继续制作单词卡 在单词卡正面继续画：禁止符号 在单词卡背面修改文字内容：添加否定词 Don’t，使文字和图片内容一致。 语法知识归纳 祈使句否定句式： ＋ 补全单词： t r n sl p sh t t k dr k 课文中找找祈使句否定句式，用 Stop.（仔细听视频中老师的读音）来叫停。 学习总结。 大声说说哪些词或句子还没