政治《实施科教兴国战略》教学设计（平秀云）.docVIP

云山学校 教学相长，灿如阳光 阳光课堂 PAGE PAGE 2 《实施科教兴国战略》教学设计 人民教育出版社九 人民教育出版社九年级全一册第四课第三框题 研制：平秀云 2015年06月30日 【教材分析】 本节框题包括三方面内容：一、科学技术是第一生产力；二、百年大计 教育为本；三、科教兴国。主要让学生理解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。 【学情分析】 科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导它们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务，确立成才报国的思想。 【教学目标】 知识目标： 1、了解科技和教育在人类社会发展中的作用；? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2、懂得科技是第一生产力，坚定不移的实施科教兴国和人才强国战略； 能力目标：认识发展科技和教育的战略意义 情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立爱科学、勤学习的观念 【教学重点】1. 科技是第一生产力； 2. 教育的重要意义； 3．实施科教兴国战略的重大现实意义 【教学难点】把教育摆在优先发展的战略地位 【课前准备】 教师：1、收集我国科技和教育发展现状的相关材料：文字、图片、表格信息 2、设计教学课件 3、准备教学资源，如堂练资料 学生：1、做好课前预习，通读全文 2、完成《学评》P49“知识结论”内容 【教学流程图】 SHAPE 创设情景 创设情景 导入新课 科技的重要作用 2013年我国粮食总产量增长的主要原因以及神十升空三大看点。 全面分析科技对人类发展进步、我国的飞速发展等方面的作用。 我国的科技国情 优势（成就） 我国大力发展科技的原因 小结 劣势（不足） 扭转劣势 国家重视，不断发展 我国的教育现状 实施科教兴国战略的必要性 发展速度缓慢、国民素质低、教育创新能力不足 发挥科技的重要作用 解决科技、教育问题 建设创新型国家 实现现代化和民族复兴 【教学过程设计】 教　师　活　动 学　生　活　动 教法、学法说明 一、课题简介，引入新课 （5分钟） 把握本框题的核心概念、关键词 培养学生对知识内容的整体意识，学会用核心概念统领知识体系，培养学生快而准的提取有效信息的能力 二、组织学生进行“活动探究一”（12分钟） 开展活动探究，在练习的过程中归纳概括知识要点 先学后教，讲练结合，培养学生审题、提取信息、归纳概括、表达等能力 三、设计变式问题，引导学生多角度思考（3分钟） 学生思考，把握题目关键，突破变式题型 锻炼学生的思维能力，进一步提高学生的审题能力 四、组织学生进行“活动探究二”，引导学生开展合作学习， 完成《学评》P59练习，归纳知识要点（10分钟） 同桌之间合作学习，归纳提炼材料信息，思考并完成练习问题 合作学习，提高课堂效率；发动学生帮教帮学，培养团队意识 五、组织学生完成巩固训练，巡视发现学生的作答情况，组织学生进行互评，做好更正（8分钟） 限时进行练习巩固，并进行小组互评 限时训练，提高学生的应试能力；小组互评，提高学习效果，及时释疑解惑 六、课堂小结，归纳要点（2分钟） 把握重点，完善笔记 查漏补缺的同时，帮助学生生成知识体系，更好内化知识 【板书设计】：