初中中考语文专题复习：标点符号.docx

初中中考语文专题复习：标点符号 、总体要求 文章若要好， 意明很重要。 停顿分清楚， 语气莫混淆。 标点使用好， 句顺意明了。 小不点儿妙， 此歌请记牢。 引文特殊词， 豆芽上下掀。 [ “” 引号 ] 文中要注解， 弯弯两半月。 [ ( ) 括号 ] 意思还没完， 六点紧相连。 [ -- 省略号 ] 转折或解释， 一横添后边。 [ —— 破折号 ] 起止与联系， 短横插中间。 [ — 连接号 ] 前后有分界， 中间加圆点。 [ ? 间隔号 ] 书报和篇名， 曲角镶边沿。 [ 《 》 书名号 ] 特别强调处， 圆点字下粘。 [ ﹒ 着重号 ] 说完一句话， 莫忘画小圈。 [ 。 句号 ] 疑问与发问， 耳下垂小圈。 [ ？ 问号 ] 句中有停顿， 豆芽跟后边。 [ ， 逗号 ] 并列词语间， 点上瓜子点。 [ 、 顿号 ] 并列句子间， 豆芽顶圆点。 [ ； 分号 ] 总括与提示， 点儿上下叠。 [ ： 冒号 ] 命令与欢呼， 滴水下屋檐。 [ ！ 感叹号 ] 、重点分析 1.问号 第一注意选择问，全句末尾才用问 第二注意倒装问，全句末尾也用问 第三注意特指问，每句末尾都用问 第四注意无疑问，陈述语气不用问 2.感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹 3.顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿 集合词语连得紧，中间不要插进顿 概数约数不确切，中间也别带上顿 4.分号 分句内部有了逗，分句之间才用分 5.冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒 6.引号 引用之语未独立，标点符号引号外引用之语能独立，标点符号引号里 7.括号 注释局部紧贴着，注释整体要隔开 三、解说与例句 1.问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中 间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例： 你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 你打算今天去呢，还是明天去呢？ 你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问 号也打在全句末。） 例： 怎么了，你？ 这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每 个问句的末尾都要打上问号。） 例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽 然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子 就不能打问号。） 例： 我不知道他叫什么。 谁都不知道他叫什么。 让我们来看看这个评价是否恰当。 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这 座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 基础知识究竟扎实不扎实， 对今后的继续深造有重要影响 2.感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感 叹号要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖国的春天！ 3.顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还 有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间 用顿号。） 例： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我 国科学技术的发展达到了新的水平。 这个经济协作区， 具有大量的科技信息， 较强的工业基础， 巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、 海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间 和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的 结构，不能用顿号分隔开来。如 “师生员工 ”，其间就不能用 顿号。） 例： a.这次 “严打 ”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的， 和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有 30 多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不 确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 4.分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗 号，这并列分句间才能用分号。） 例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5.冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉 烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 6.引号 引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点 符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则 例： a.写文章应做到 “平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见色 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形皆备，充满生机 ”。 陆游诗云： “汝果欲学诗，工夫在诗