环境对儿童音乐智能的发展影响.docxVIP

丰富的音乐环境能为孩子音乐潜能的开发奠定良好的基础。因此，父母和老师都应尽量为孩子设立良好的音乐环境，让音乐成为孩子的必修课，让音乐无处不在。 在日常生活中，一些孩子在很小的时候已经显示出众的音乐天赋。不过，每个孩子的音 乐智能都具有个别差异性和发展性。美国哈佛大学的心理学教授 Dr. Gardner 认为，我们做的 任何事情，是由父母的遗传以及可获得的环境机会两方面因素共同决定的。一个人可以拥有世界上独一无二的音乐天分，但是如果他无法接触音乐，他就不可能在音乐方面取得任何成就。相比较而言，影响儿童音乐智能发展的首要因素是环境，其次才是指导。国内外许许多多成功实例证明，儿童长期置身于音乐的环境中，他们与生俱来的音乐潜能就会显露，并显示出令人难以置信的学习能力和音乐天分。 一、 家庭环境对幼儿音乐智能发展的影响 婴幼儿期是感知觉发展的敏感期，当儿童出生后生活在一个充满音乐，充满歌声的环境 中，不断接受音乐的刺激，他们对音乐的兴趣以及所表现出来的音乐才能非同一般。家庭环境对儿童音乐智能的发展具有潜移默化的影响。例如，著名物理学家爱因斯坦小时侯因学习困难被认为是 “白痴 ”，由于学校不肯接受他，小爱因斯坦只好待在家里。爱因斯坦的母亲每天总要花上几个小时弹钢琴，时间久了爱因斯坦也喜欢上了弹钢琴。在妈妈的教育下，小爱因斯坦很轻松地学会了弹钢琴。 也许有人会想爱因斯坦生活的环境与常人不同，他