生命生命课件 (2).pptVIP

杏林子 生命 生命 聆听她心中生命的真谛， 探寻她笔下的写作奥秘 骚扰 动弹 欲望 竟然 听诊器 震撼 糟蹋 有限 珍惜 不屈向上 茁壮生长 sāo rǎo tán zhěn hàn tà xiàn 看我的，我最棒！  篆 隶 楷 杏林子12岁得了一种无药可治的慢性疾病---类风湿关节炎，这病让她每分每秒、永远地疼痛着,她等于被宣判了漫长的死刑。 疏通文本，整体感知 1、读2－4自然段，想想作者从哪些事物来思考生命？分别写了这些事物的哪些事？ 　 飞蛾 求生 瓜子 生长 心脏 跳动 作者通过（ ）、（ ）、（ ）这三个事例，引出她对生命的思考和感悟。 2、课文主要内容： 1、看着飞蛾挣扎，作者有什么感受？用“－”划出文中相关的句子。 2、透过“飞蛾求生”这个事例，杏林子明白了生命是什么呢？ 3、学习作者的写作方法： 叙述事情+感受 飞蛾求生 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。 扰乱、打扰 极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量，在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我 ，我忍不住放了它！ 但它挣扎着， 震惊 作业：读写结合，练笔思考 1、学习写作奥秘：作者先写脑海里思考的问题，然后透过飞蛾求生的事例，来诠释生命是什么；叙述事情+感受 2、要求：生活中有许多值得我们思考的问题，比如：时间 时间、幸福 幸福、母爱 母爱等，它又带给你怎样的思考呢？请写出自己内心的理解。 3、谁说说你的写作打算？ 4、把这篇文章写下来。