11.一块奶酪创新教案-.pdf

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【创新教案】 《一块奶酪》教学设计 【教学设想】 “在读中理解,在读中感悟” 的方法进行教学, 以学生自读自悟、 自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥 师生双方在教学中的主动性和创造性。 【教学过程】 一、讲述故事,导入新课。 1. 蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作, 他们和睦相处, 生活非 常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。 2. 最近又发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。 板书 课题,齐读课题。 二、初读课文,整体感知。 1. 自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。 2. 检查自学情况。 (1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听 (2)在小组内交流识字方法。 (3)认读生字词(以多种形式,如猜读、 “开火车”读等。) (4 )整体感知:课文讲了一件什么事? 出示:蚂蚁们一起搬运( ),蚂蚁队长不小心弄掉了一块, 经过激烈的心里斗争,蚂蚁队长让( )吃掉了这块奶酪。 三、合作交流,品读感悟。 1. 让学生带着问题,再次读文。 2. 组织学生进行小组合作,讨论、交流: (1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?蚂蚁队长是怎样严格要 求他的队伍的?蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理? (引导学生抓 住蚂蚁队长的话,体会蚂蚁队长对队伍的严格要求) 。 (2)在搬运粮食的过程中,发生了一件什么事?蚂蚁队长是怎 么做的?怎么想的?怎么说的? (3)在这件事中,你感触最深的是什么? 3. 回顾全文,体味感悟。 (1)你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪 律性。) (2)假如你是蚂蚁队长,你会对蚁群说些什么?又会怎么做?

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阿里巴巴
该用户很懒,什么也没介绍

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