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《口算乘法》教学反思 蒋月梅 《口算乘法》是人教版三年级下册第 58页的教学内容，它 是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。 在教学中我注 意做到以下两点： 一、 创设学生熟悉的情境，把计算教学与解决生活实际问题结合 起来。 口算是笔算的基础，如果过多地强调口算技能、正确率的训练， 简单、重复、机械的训练会使学生感到枯燥无味。在本节课的教学过 程中，我摒弃教材中邮递员送信这一学生所不熟知的情境，以邮递员 的工作为主线，使学生产生亲切感和学习兴趣，同时有利于加深学生 对乘法意义的理解。在巩固应用的过程中创设了登宝塔、 帮小兔回家 爱心捐款等教学情境，让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价 值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新知识会感到轻松愉快、 兴趣盎然。 二、 注重学生已有知识经验基础，引导学生探究算理与算法的统 一。学生已有的整十、整百数乘一位数的口算乘法知识和经验，课堂 上围绕学生探索、掌握乘法口算的方法展开丰富的数学活动。 引导学 生利用知识的迁移，自主探究整百数乘整十数、整十数乘整十数的口 算方法，在探索、尝试、交流中扩展和提升对口算乘法的认识，在获 取数学知识中提高学习能力。使学生体验成功，形成良好的学习习惯。 体现以学生为主体，教师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人 在数学上得到不同的发展的理念。 三、 不足之处 1、 练习设计的坡度不够； 2、