初中物理力学实验题专题训练(答案).docx

初中物理力学实验题 --专题训练 1、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验： 1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时， 竖直方向的 力等于 力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。 2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的 （3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的距离越 。 （4）进一步推力可知， 若水平面绝对光滑 小车不受任何阻力 ，则小车会在水平面上做 运动 （5）此实验中采用了 和 方法。 【答案】 （1） 重；支持 （2）速度相同 （ 3）小 ；远 （4）匀速直线 （5）控制变量；科学推理 2、在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动 一段距离后分别停留在如图所示的位置。 1）实验需要木块从同一斜面的 开始下滑， 目的是使小车到斜面底端的 相同 TOC \o 1-5 \h \z 2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是 。 3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越 。 4）推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将 。 处释放，比5）若要探究滑行距离与小车初速度的关系，应先后将小车从斜面上 处释放，比 较小车在 面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。 （6）牛顿第一定律是建立在： A. 日常生活经验的基础上 B.科学家猜想的基础上 C.直接实验结果的基础上 D. 实验和科学推理相结合的基础上 【答案】 （ 1）同一高度；速度（ 2）重力和支持力；（ 3）慢（ 4）做匀速直线运动（ 5）不同高度；同一粗糙 （6） D 3、小明利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图 1 所示  （1）实验中小明是通过观察 来 比较压力作用效果的． 2）比较甲、乙两图所示实验， 可得结论是： ．_ 3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 图所示实验． （4）小明实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图 2所示 他发现它们对泡沫的压力作用 效果 （选填“变大”、“不变”或“变小” ） ，由此他得出的结论是：压力作用效果与受 力面积无关 你认为他在探究过程中存在的问题是 。 （5）本实验采用的实验方法是 （ 写出一种方法即可） 【答案】 （ 1）泡沫的凹陷程度（ 2）受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关（ 3）甲、丙（ 4）不变；没有控 制压力相同（ 5）控制变量法 4、老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和 两瓶完全相同的矿泉水 1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果。 2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。 从该实验中得出的结论是 。_ 以下实例中应用该结论的有 。（选填字母） A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带 C. 汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙 3）接下来小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是： 【答案】 （ 1）海绵的凹陷程度（ 2）压力；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积越大，压 力作用效果越不明显； ABD（3）把左侧瓶中倒出一些水后，倒立在海绵上，并与右侧瓶子的作用效果相比较 5、在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”实验时； （1）图甲所示压强计是通过 U 形管中两侧液柱的高度差来反映 ，使用前应检查装置是否漏气， 方法是用手轻轻按压几下橡皮膜， 如果 U形管中的液体能灵活升降， 则说明装置 （漏气、不漏气） （2）增大金属盒在水中的深度时，可以观察到压强计左右两管内液面的高度差 ，说明液体内部 压强的大小随深度的增加而 （增大、不变、减小） （3）在探究液体内部压强与液体密度关系时，小明根据乙、丙两图所示情形， （能、不能）得 出“液体内部压强与液体密度有关”的结论， 理由 【答案】 （ 1）压强大小；不漏气（ 2）增大；增大（ 3）不能；未控制探头在液体中的深度相同 6、在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： （1）实验中，探究液体压强的工具是 。 （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无 关”） （3）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系， 结论是： 。_ （4