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在大学语文教学中传承古代文化传统 当前的全球化语境，促进了各民族之间文化的交往，加强了不同形式文化之间的相互了解、交流与碰撞，给人们带来一个用新的眼光环顾世界、并重新审视自己文化的机会。然而全球化在促进人类普遍交往的同时，也宣传了强势文化,传播了西方的意识形态、价值观念，不断消解着弱势文化的个性。我们可以强烈的感觉到，在当前的中国，人们越来越功利主义、实用主义，人与人之间的关系日益物化。与此同时，我们中国的传统文化则被弃之高阁，成为高校教授们在故纸堆中爬梳的对象。 如何在我们民族中再次普及传统文化，使中华民族在世界民族之林中立于不败之地，是当前我们的教育面临的刻不容缓的问题，大学语文课程在这一任务中，可以扮演一个不容忽视的重要角色。新时期最早倡导在高校开设大学语文课程的教育界前辈匡亚明曾说过：“大学语文是一门边缘性学科,讲授这门课不仅仅是为了让大学生们掌握一定的语文知识，培养和提高他们对文艺作品的欣赏水平和文字表达能力，而且在继承和发扬中国传统文化，铸造‘中国人为人的道德’(鲁迅语)，培养改革人才，激发爱国热情等方面都能起到积极的作用。”大学语文所面对的是已有一定的语言文学功底的大学生，对他们的教授可以不再囿于字词句的解释和篇章结构的分析，不再拘泥于作家作品、思想内容、写作特点相承不变的“三段论”教学法，而应该使大学语文成为培养中华文明传统文化的种子的基地，它不仅仅