2019年小学音乐教师资格面试真题及答案.docx

2019年小学音乐教师资格面试真题及答案 小学音乐《大鹿》 t = F 1 ,7,酉扛尹 * 峠峯詩一 1 1 2 1 ? 2 52只 2 1 3 大it竝在 44窗于 往第% B 1 1 2 5 5 0 7 9 9 V V 1 - -K dJL 咚咚itn 基本要求 试讲时间在10分钟之内完成。 试讲时需要有乐曲讲解环节。 试讲过程需要有适当板书 答辩真题： 1、 音乐课上，学生在做其他科目的习题，作为教师，你会如何处理？ 2、 本课的教学目标是什么？ 考题解析 教学过程】 （一） 故事导入 播放视频《两只老虎》，请学生跟着视频边听音乐边做动作，音乐结束后提问学生：老虎 一般生活在什么地方 ?（大森林 ） 教师追问：那森林里除了大老虎还有什么小动物 ?（学生自由回答 ） 。 教师引导学生，森林当中除了小动物，还有很多好听的、有趣的故事，并接着给学生讲一 个关于鹿的故事：在美丽的大森林里有一条弯弯的小路，在小路的尽头有一座漂亮的房子， 这个房子的主人是一只鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人。顺势引入课题《大鹿》。 （二） 初步感知 播放《大鹿》这首歌曲，听一听歌曲是快速的是慢速的。 学生自由回答，教师进行评价。 （歌 曲是中速稍快的 ） 接着带领学生再次聆听歌曲， 这一遍请学生听一听歌曲当中讲了什么故事 ?出现了哪些小动 物?学生自由回答，教师评价后做出总结。 （ 歌曲当中出现了两个动物，分别是小兔子和大鹿 ; 讲了小兔子和大鹿共同抵御了林中猎人的故事。 ） （三） 学唱歌曲 教师带领学生先来朗读歌词，并以提问的方式引导学生说出歌词内容：同学们，当小兔逃 向大鹿的时候，大鹿正在干什么 ?（ 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧 ） 。 教师追问：大鹿看到了什么 ?（ 林中跑来一只小兔咚咚把门敲 ） 教师再问：小兔边敲门边说了什么 ? （ 鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了 ） 教师引导学生思考：林中猎人来了， 小兔和大鹿的心情应该是什么样的 ?（急切的 ）顺势提醒 读歌词的时候，要读出急切的心情，着急的心理。 最后，带领学生再来朗读一遍。 学唱歌曲 （1） 带领学生演唱歌谱，注意音准和节奏。 （2） 学生唱准歌谱后，跟着钢琴试着加入歌词演唱 （3） 提问学生歌词的最后两句讲了什么 ?（讲了猎人来了，小兔子找大鹿求救 ） ，那在演唱这两 句的时候，要表现出小兔子和大鹿什么样的心情 ?（急切的心情 ） 。接着带领学生跟着钢琴，完 整的演唱歌曲，提醒学生注意歌曲的最后两句要唱出小兔子和大鹿急切的心情。 表现歌曲 （1） 提问学生这首歌曲当中除了小兔子和大鹿，还出现了哪些人物 ?（出现了猎人 ） （2） 猎人有没有歌词 ?应该怎么表现猎人 ?（没有歌词 ;应该拿着枪， 躲在树后边， 怕被小兔子发 现） （3） 那小兔子和大鹿在演唱的时候该怎么表演 ?（ 学生自由回答，教师进行总结 ） 第一句“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧”表现大鹿很悠闲，旋律明快、跳跃。 第二句要唱出小兔害怕、慌张的神情。 第三句唱出急切的心情。 最后一句，力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 （4） 带领学生把这些感情加入进去，跟着钢琴完整的演唱歌曲。 （四） 巩固提高 请学生寻找自己的小伙伴，组成六个小组。两组猎人、两组小兔子、两组大鹿，分别模仿 一下自己扮演的角色的动作。 模仿完之后，学生自己进行小创编，讨论一下自己的角色应该怎么做动作。 播放音乐，请学生展示自己创编的成果。 （五） 小结作业 师生共同总结：这节课我们学习了如何演唱《大鹿》，了解了歌曲讲述的故事，让学生明白 了团结友爱、互帮互助、乐于助人的精神。 作业：请大家以后碰到需要帮助的人，都要伸出自己的双手。 【板书设计】：略 【答辩题目解析】 音乐课上，学生在做其他科目的习题，作为教师，你会如何处理 参考答案】 在音乐课上，如果有学生在做其他科目的习题，作为教师我会从以下几个方面进行解决： 首先，教师要反思自身，是否是自己在课程的设置方面，有所欠缺，同时及时调整授课思路 与方法，以适应学生。 其次，教师应该在课上多关心，这样才能真切的了解学生的需求。 最后一点，如果学生在课上做其他科目的习题，需要与其他科目教师进行沟通，了解是否是 因为其他科目的内容太过于繁重，从而及时进行调整。 本课的教学目标是什么 ? 【参考答案】 情感态度价值观：通过学唱歌曲，激发团结友爱、乐于助人的精神。 过程与方法：通过学唱和编创的方法，提升创造力，学生能够在音乐实践中感受到愉悦。 知识与技能：能够用富有弹性的声音演唱歌曲，并初步体会速度、力度等要素在歌曲中的作 用。 小学音乐《我们的田野》 我们的田野 童山 监itit的$暉_￡ 童山 监 itit 的 $ 暉_￡ 1 缥 A 山 土 申it cr. 童f 0_J