安庆市初三化学模拟考试试题分析.docxVIP

2008 年安庆市初三化学模拟考试试题分析 及我校考试情况小结 石化一中 许琴 此次试卷是由市中考命题研究课题组命题， 统一考试，统一阅卷。 全程模拟中考，效果很好。下面是我对本次考试的一点粗浅看法： 一、试题评价： 试题命题能依据 ：安徽省初中毕业学业考试纲要及课程标准。 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突 出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具 有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变； 注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学 知识解决实际问题能力以及创新能力、 探究性学习能力、 分析计算能 力、化学的学科素养的考查；在注重面向全体基础上，突出选拔性， 试题的区分度、难度适中，和中考题接近。 二、试题主要特点： 1）面向全体，注重能力考查 此次模拟考化学试题的命制，是以学生的发展为本，根据我市 的教学实际，面向全体学生， 努力使不同层面的学生都获得较理想的 成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如 11 题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况， 适当考查学生分析解决问题的能力，（如 12 题）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如 14 题）以此来 考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革， 考试的改革促进课堂教学的改革。此次模拟考化学试题，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期复习教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次模拟考化学试题坚持稳中求变、 变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际， 关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能，重视知识之间的联系， 如卷中第 6 题体现化学与语文学科的联系、第 15 题体现化学与物理学科的联系； 在选择试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第 13 题（3）小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第 14、15、题等。 （4）探究创新，突出学科特色 遵循课标要求，开放适度 。初中化学是中学化学的启蒙学科， 此次模拟考化学试题在严格遵循课标的前提下， 以教材、考试说明和 课程标准为基本材料命制试题，源于教材，活而不难，避免死记硬背 和教材、资料上的原题，注意试题的变式，适度开放，如：第 4、5 题 。 广覆盖，突出学科特点 。覆盖教材各单元的重点内容基础上， 突出了化学实验、 微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查， 如： 11、12、15 题。 联系实际，学以致用 。此次模拟考化学试题中， 联系社会实际、生活实际和现代科学的有第 1 题、 3 题、 4 题、 5 题、 13 题、 16 题，体现了化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛。 这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的化学知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 选材源于教材， 体现探究 。探究性学习是化学课程标准所倡导的主体精神。能弘扬人的主体性、能动性、独立性的自主学习方式就是探究性学习。 14 题充分弘扬了学生的个性，给学生以选择权，使学习过程真正成为学生提出问题、 分析问题、解决问题的探究性学习的过程。体现学生思维过程的开放性、全面性。 注重学习过程，引导学法 。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆， 而是主动地参与知识的 建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第 1 3(3) 题通过学生对所学化学知识的归纳，引导学生回味化学学习过 程，悟法开窍。再如第 14、15 题，考察了学生归纳、迁移、处理信息和解决问题的能力。 这对学生在学习中逐步做到学中思变、 变中得法是有所启迪的。 三、我校考试情况： 1） 分数分布：（见学校成绩分析表） 2） 平均分：（见学校成绩分析表） 3）主要失分题： 6、10、13（3）、 14、15（2）四、我的感受： 1、中考命题科学严谨规范， 使得任何猜题押题的行为纯属徒劳。 但我们如果能够在平时的教学中，集中精力研究“考试说明”并梳理 其中的知识点，做到有的放矢，重点突出，是肯定能取得事半功倍的 效果的。 2、命题依据新课程标准，逐步实现由以考察知识为主向以考查 能力为主，在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态 度价值观目标的考查； 考试内容加强与社会实际的联系， 增强问题的 真实性和情景性，重视考查学生在真实情景