电子与电路基础课程标准大纲.pdf

XXXX学院 《电子与电路基础》课程大纲 课程代码： 适用专业： 物联网工程 课程学时： 64 学时 课程学分： 2 编 制 人： 审 核 人： 审 批 人： 日 期： 2016 年 8 月 一、课程性质 《电子与电路基础》是我院物联网工程专业基础课、核心必修课， 是一系列专业课程的前导课程。 本课程教学内容主要从电路模型出发， 着重讨论集总参数、线性非时变电路的基本概念、基本理论、基本分 析方法，小信号放大电路的工作特性，因此教学要求强调理论上的科 学性、严密性。课程的教学目标是既要培养学生严谨的科学态度和分 析问题的逻辑性与条理性， 又要强调分析工程技术问题的观点与方法， 重点培养学生运用电路工具从实际出发，在电路理论指导下灵活处理 问题的能力。 二、课程设计 （一）、课程定位 《电子与电路基础》是我院电专业，包括物联网工程、通信工程、 电子信息工程本科专业，也是自动化、应用电子等专科专业的专业基 础课、核心必修课，是一系列专业课程的前导课程。 （二）、课程目标 本课程教学内容主要从电路模型出发，着重讨论集总参数、线性 非时变电路的基本概念、基本理论、基本分析方法，因此教学要求强 调理论上的科学性、严密性。课程的教学目标是既要培养学生严谨的 科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要强调分析工程技术问题 的观点与方法，重点培养学生运用电路工具从实际出发，在电路理论 指导下灵活处理问题的能力。具体目标从知识、能力、素质分解如下： 知识目标 : 掌握应用线性电路分析、 非线性电路分析基本理论和方 法，训练学生常用电实验工具应用能力。 能力目标：培养学生知识点挖掘、归纳能力，理论联系实践的能 力。 专业教学内容标准体系文件 素质目标：培养学生表达、沟通以及团队协作能力。 （三）、课程总体规划 该课程是对电类课程《电路基础》和《模拟电子技术》两门课程 整合而成的，面向 15 级物联网工程专业学生开设， 该课程理论性较强， 同时要求能够进行实验验证。根据校、院各级督导及平时上课观察， 学生在以教师为中心的讲授形式课堂上的表现不积极，甚至课堂上玩 手机、睡觉，学习效果差，因此课后看书和作业基本就是走走过场， 期末一般临时抱佛脚应付，为 60 分而学习，根本不能实现学生能力培 养目标，就谈不上工程应用教育的思想。 为改变上述以教师为中心讲授为主的课程教学效果， 《电子与电路基 础》课程教学基于翻转课堂教学法，总体思路可归纳为 1 个中心、 2 项任务、3 个平台、4 个考察点 即本课程教学以学生为中心， 基于 MOOC、 仿真、实验室 3 个平台，引导学生通过 3 个平台的学习通过电路理论 分析和实践应用 2 个任务提升能力，通过学生阶段性理论考核、实践 作品、学习活跃度以及合作贡献度等 4 个维度来考察其任务完成效果。 课程总体规划思路图见图 1 所示 以学生 为中心 专业教学内容标准体系文件 图 1. 课程总体规划思路图 该规划思路注重理论教学中基于 MOOC资源平台， 采用翻转课堂教 学方法，遵循课前预习、课中讨论、课后总结等关键环节，培养学生 理论分析、知识挖掘、归纳总结