泥塑教案(同名7226).docxVIP

潍坊博海学校 泥塑 自主选修活动教案 课题名称 学习目标  泥塑 1、发展幼儿的动手能力 ; 2、发展幼儿想象、推理及判断能力 ; 3、体验玩泥巴的乐趣。 教学重点 正确的观察方法在速写中的熟练运用。 教学难点 用线去表现对象的形、体、空间的方法。 课时安排 课时 教学准备 多媒体课件、和好的泥。 达标过程 二次备课 教(一 ) 出示模型，引出课题 1、公示模型，展开思维想象 师：小朋友们，老师给你们带 来了一个神秘的礼物，你们猜猜是什么 ? 师：现在找一个最棒的 学 小朋友用手摸一摸是什么 ? 师：这到底是什么呢 ? 2、对幼儿的猜 测推理验证 3、出示模型 师：小朋友们，你们想知道老师 的这个模型是怎么做成的吗 ? 设( 二 )展示其它模具，展开想象推理 1、掀开布条，露出模具 ; 师：小朋友们，老师给你们带来了好 看好看的这样的内包装盒，你们想看看吗 ? 2、小朋友们充分观 计 察老师提供的内包装盒 师：你觉得这个盒子原来是装什么的， 你怎么知道的 ? 3、鼓励幼儿用包装盒的模型。 师：你们 想不想用这些包装盒的模型 ?今天老师就满足你们的愿望 (出示泥巴 )，让你们来做一些好玩的模型吧。首先让我们在泥上印出自己的小手 印。 (三 ) 引导小朋友用泥来做模型，培养幼儿的动手能力，幼儿动手用手中的内包装盒制作模型。 (四 ) 展示幼儿作品 幼儿的个性差异较大，有的幼儿胆小、内 向，不敢表现、展示自己，对这些幼儿我为他们提出合理的建议，鼓励他们，让孩子们的作品摆在桌上。 (五)自然结束 板 书 设 计 预 期 效 果 教 学 反 思 课题名称 学习目标 教学重点 教学难点 课时安排  泥塑 通过泥塑一课， 让学生了解泥塑的制作方法， 并能制作完成一些简单的泥塑作品。 泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。 泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。 课时 教学准备 多媒体课件、泥巴、范作二件 达标过程 二次备课 一、组织教学 教 稳定学生情绪，集中学生的注意力。 二、导入 出示范作，引起学生的兴趣。 板书课题 三、新授 泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材 学 料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以 泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。 1、 讲解泥的特点： 让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必 须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为“芯架”。 设 2、 大型泥塑的骨架材料： 一般采用木材或钢筋来制做 骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。 3、 小型泥塑 的骨架可采用的两种做法： A、 形体较为简单的小型泥塑用什 么材料制作 ? 生答：可用牛皮纸卷成卷再敷以泥料。 教 计 师小结并解释这样做的目的是为了增强泥块的凝聚力。 B、 ?(指生回答 ) 形体复杂的采用什么材料制作 生：用粗细不同的铁 丝捆扎骨架。 小结：形体复杂的用粗细不同的铁丝绑扎骨架， 根据结构特点扎出一个大形， 然后往上挂泥， 为使泥塑成形后能稳定， 可将铁丝骨架固定到木板底托上。 4、 讲解泥塑的制作方法： A 、 要把握被表现对象的基本形体结构， 并确定体积、 大小比 例。 B 、 挂泥塑形时，对表现的物体细部要有深一步的了解，然后通过泥料的堆积和剔除逐步完善细部。 四、学生制作雕塑骨架，教师巡视辅导。 五、小结。 板 书 设 计 预 期 效 果 教 学 反 思 课题名称 泥塑 学习目标 进一步了解雕塑技法，学习对形体概括表现的方法。 教学重点 造型的准确与生动。 教学难点 造型的准确与生动。 课时安排 课时 教学准备 多媒体课件、泥巴、示范作品，雕塑材料一份 教 二次备课 达标过程 学 设  一、组织教学 稳定学生情绪，集中学习的注意力。 二、导入 复习上节课的泥塑知识。 提问：泥的特点 ? 生答：可塑性强，韧性不大，湿时易瘫塌，干后收缩又易干裂。 展示上节课的作业进行讲评。 三、新授 上节课我们学习了用泥塑制作小型人物， 这节课我 们用粗细不同的铁丝绑扎骨架，来制作形体 ;较为复杂的雕塑作品。 教师示范制作人物泥塑，出示人物泥塑引起学生的学习兴趣。 设计人物动态。用铁丝按照设计好的动态造型。 四、 学生作业 每人创作一件人物小型泥塑，并尝试运用一计 些线状辅助材料来丰富雕塑表现手法。 板 书 设 计 预 期 效 果 教 学 反 思 课题名称 泥塑 1、知识与技能： 1)应知：初步了解泥塑艺术，感受我国民间丰富多彩的 泥塑艺术的特点。 (2) 应会：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一 个自己喜欢的小动物形象。 2、过程与方法目标 1)利用多媒体教学手段，结合 小组合作精神，发挥学生的主体性和创造性。 (2) 注重美术课型特点，运用情境教学， 学习目标 3、情 启发式教学、演示式教学，在