原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
情境激趣 让聋生乐在学中
兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是推动学生探求知识的动力，它会使学生产生学习的需要、乐于学习的情绪体验，所以学生对某一学科有无兴趣至关重要。聋生由于
听力残疾 ,在学习中只能用视觉感官教学内容， 学习内容的掌握更大程度取决于兴趣。因此，课堂上全面有效地激起学生
学习兴趣是课堂教学成功的关键，也是对学生实施素质教育的重要手段之一。那么，怎样才能让学生在课堂学习中学得
生动、活泼、富有兴趣， 让学生乐在其中呢 ?我认为应从以下几个方面入手：
一、精心导入，唤起兴趣，让学生爱学“良好的开端是成功的一半。 ”要使学生很快进
文档评论（0）