11.白桦品读释疑课件（新部编版）.pptxVIP

人教版 语文 四年级 下册11 白桦品读释疑复习引入白桦《白桦》以 为中心意象，从不同角度描写了它的美。诗中的白桦树，既具 的变化，又有 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对 的热爱之情。色彩动态家乡和大自然学法导读学习课文时，要先把课文读熟，了解课文是从哪些角度观察和描写白桦的；接着细细品读，重点通过诗中的形容词来感受白桦的美，把握白桦的外在形象和内在气质，体会诗歌表达的思想感情。诗人笔下的白桦美在哪里？在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这句话中“涂”和“披”用得好不好？为什么？“银霜”和“雪花”写出了雪中的白桦洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。 “涂”和“披”用得好。“涂”字写白桦主干上的树皮好像被人细心涂抹过，白得均匀平整； 一个“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。作者是如何写出白桦在雪中的美的？ 白桦披着一身雪花，未落尽叶子的枝头落满了松软的积雪，仿佛给白桦镶了一道花边，挂上了洁白的流苏。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。 在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。 这一小节写了白桦静中有动的气质美。“朦胧”“寂静”写出