数学：面对学生的质疑－－分数的意义教学反思.docxVIP

数学教案 文讯教育教学设计 数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 数学教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 面对学生的质疑－－分数的意义教学反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学反思资料适用于数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　片断：　　师：用线段图表示下面的数量关系：　　一根铁丝长米，第一次用去，第二次用去米。　　(学生独立思考并画图)　　师：谁愿意把你画的图展示给大家。　　生1：(展示)　　师：对于展示的图，你觉得怎样？　　生2：这幅图画得正确，(大部分同学也在点头)　　生3：我认为画得不太准确。　　师：是吗？你能画得准确一些吗？　　(